Газета "Вестник Отрадного"
№11 (1278)
16 марта 2017 года

 Пятница, 24 марта 2017 года 12:04:11 (GMT+4:00)На сайте пользователей/гостей: 0/2 
Афоризм недели:

Сегодняшней работы на завтра не покидай. Золото — не золото, не побывав под молотом.

Русские пословицы 

Лучшее
свежего номера

Поиск:  


реклама
Социум
№39 (837) 25.09.2008 г. 
Страна глухих — страна улыбок

Представьте себе мир, в котором не слышно веселых песен, в котором не раздается задорного смеха и не существует никаких интонаций, кроме тех, что отражены на лицах. ТОЛЬКО ТИШИНА. В которой легко оступиться, потеряться… Но есть люди, готовые протянуть руку помощи тем, кто заблудился в тишине. К сожалению, вылечить глухоту нельзя.

В некоторых случаях может помочь операция, но основную работу с малышами, страдающими этим недугом, ведут педагоги, логопеды и дефектологи. Таких учреждений в стране единицы. Но в Самаре есть детсад для глухих детей. Сегодня мы хотим рассказать о нем.

Скромный двухэтажный домик, затерявшийся в центре города среди многоэтажек, казалось бы, ничем не отличается от других детских садов. Поднимаюсь по ступеням, звоню. Дверь открывает вахтерша, которая одаривает меня широкой искренней улыбкой:

— Ой, как хорошо, что приехали! Сейчас вас провожу…

Светлые коридоры детского сада сплошь увешаны трогательными детскими рисунками и красочными картинками из пластилина. Оказывается, все это сделано руками маленьких воспитанников. Такие занятия имеют не только эстетическое значение, но и способствуют развитию мелкой моторики, что положительно сказывается на речи. Открывается дверь в одну из групп, и я слышу многоголосое «Привет!».

С виду обычные детишки, им лет по пять, не больше. О недуге, которым страдают, можно догадаться только по слуховому аппарату, что прикреплен к ушку каждого ребенка. Удивительно, насколько контактны эти дети! Они совершенно не стесняются посторонних и открыты для общения. Мне были показаны все игрушки, которые только есть в группе, поделки, сделанные собственными руками. Малыши старательно проговаривали слова, чтоб я могла понять их, а улыбчивая воспитательница Екатерина Юрьевна ИЛЬИНА переводила ребятам на язык жестов мою речь.

— Интересно, а каково это, быть посредником между этой маленькой страной глухих и миром слышащих?

– Когда я впервые оказалась здесь, было очень интересно. Я понимала, что эта страна для меня закрыта и, если дети доверятся мне, нам вместе предстоит учиться разговаривать и понимать друг друга. Было очень сложно находить контакт. Да и детки из дома приходят заласканные, нет у них самостоятельности. А тут нужно и тарелочку за собой убрать, и одеться самому. Вроде бы мелочь, родители махнут рукой — «сами все сделаем», а для ребенка это труд, и этому нужно учиться. Но так приятно наблюдать родительское удивление и восторг, когда они видят вот такие маленькие успехи своих детей. Не говоря уже о больших победах.

Конечно, эту работу трудно назвать хорошо оплачиваемой. Поэтому, отработав 2 года, я решила оставить сад. Нашла высокооплачиваемую работу, хотелось зарабатывать нормально. Потом поняла, что когда на работу идешь как на каторгу, то никакие деньги не компенсируют душевную усталость. Меня тянуло к детям. И я вернулась, о чем не жалею. Знаете, это огромное удовольствие — бежать на работу вприпрыжку! Большое счастье, что тебе всегда рады и ты своим малышам по-настоящему нужна!

Татьяна Владимировна ЗАВАРНАХИНА, директор детского сада:

– Наше учреждение было открыто 55 лет назад. Раньше это был детский дом, где воспитывались дети с нарушениями слуха со всего Поволжья, не только сироты, но и малыши из благополучных семей.

В 1999 г., успешно пройдя очередную аттестацию, мы получили статус центра развития ребенка – детский сад с осуществлением физического, психического развития, коррекции и оздоровления детей. В принципе, здесь ничего не изменилось, мы так же принимаем глухих и слабослышащих детей, правда, теперь только из области и города. Малыши находятся здесь круглосуточно. Дети из благополучных семей и сироты воспитываются вместе.

98% наших воспитанников имеют различные патологии центральной нервной системы, сердечно-сосудистой системы и т.д. Им требуется постоянное наблюдение врачей. 2 раза в год они проходят медицинский осмотр, а далее, по его результатам, курс лечения и реабилитации.

Мы делаем все, чтобы сохранить здоровье ребенка: занимаемся корригирующей гимнастикой, лечебной физкультурой и закаливанием.

Но самая главная задача – формирование речи. Ведь немота, в основном, последствие глухоты. Когда ребенок не слышит слов, он не может их повторить. Теоретически.

Многие думают, что у нас в общении преобладают жесты и дактиль. Обычно на такое я отвечаю: «Мы все — слышащие и говорящие!» Мы учим своих детей анализировать звуки с помощью специальной аппаратуры, которая усиливает их в несколько раз. Здесь они научатся отличать звук движущегося авто от топота или хлопков. Многие ребята свои первые слова говорят именно в наших стенах. Ребенок должен знать, что в мире общения преобладает речь.

По статистике, каждый девятый человек в мире страдает нарушениями слуха. Только в России на сегодняшний день проживает около 200 тысяч глухих детей.

Конечно, мир глухих не такой, как наш, он другой. Эти люди живут отдельным сообществом и общаются на своем языке. Мы им навязываем речь, а им гораздо проще выучить дактиль. Но современное время диктует свои условия, нужно уметь общаться всеми доступными способами.

Ребята, посещающие наш детсад, рано начинают читать. Как это выходит? К каждому предмету в саду прикреплена табличка с его названием. Они, не зная еще ни одной буквы, начинают читать глобально, запоминая начертание слова.

У нас даже есть своя авторская программа «Я слышу мир и говорю». Она дает нашим воспитанникам возможность получать дополнительное образование в стенах детского сада. Это различные кружки и секции: компьютерная грамотность, обучение чтению и письму, музыкальные занятия. Для чего это? Наши дети должны знать мир и быть компетентными во многих социальных вопросах. Им предстоит жить в большом информационном пространстве, и они должны быть к этому готовы.

Ребенок чувствует, что он не такой, как все. Ему недоступно нечто важное, но мы постараемся научить его многому другому. У нас есть творческий кружок «Умелые ручки». У детей нет возможности слышать, но они очень хорошо лепят, рисуют, упорно трудятся. И им нравится что-то мастерить, потому что в этом деле речь не нужна. Они очень эмоциональны! Дети, лишенные слуха, обладают богатой мимикой — у них все на лице написано. Не представляете, какие актеры у нас растут! Какие яркие представления они ставят к праздникам!

Очень важно, чтобы каждый маленький человечек знал: он одарен, у него есть право выбора, возможность реализовать свой талант. Он не должен бояться окружающего мира и прятаться за мамину спину. Главное — научить его быть личностью.

— Расскажите о сотрудниках сада…

— У нас сплоченный, дружный и заинтересованный коллектив. Есть педагоги, которые более 20 лет своей жизни отдали воспитанию глухих малышей. Все они люди со специальным высшим образованием. К сожалению, молодежь идет к нам неохотно. Каждый год студенты факультета сурдопедагогики госуниверситета проходят практику в нашем саду, а вот желающих остаться мало. Не устраивает зарплата.

Их можно понять: начинающий педагог у нас получает всего 5 тыс. руб., а молодым хочется зарабатывать. Поэтому кадры мы растим сами. Из ночных воспитателей сейчас 2 девушки-студентки перешли на полставки воспитателей. Наши малыши доверчивы, добры, отзывчивы и эмоциональны, работа с ними увлекательна. Этим и хочется заинтересовать молодых специалистов.

Для работы педагога созданы все условия: каждый кабинет оснащен компьютером, развивающими играми, специальными программами для работы с глухими детьми.

– А результаты?

– В этом году мы выпустили 7 детей. Один выпускник пошел в специализированную школу для слабослышащих, один — в общеобразовательную, а остальные — в школу для глухих. Наши дети готовы к школе психологически и обладают достаточным уровнем знаний. Мы гордимся их успехами.

— К вам тяжело попасть?

— К нам дети попадают только по решению медико-педагогической комиссии. Сейчас в саду находятся 40 детей, но можем принять до 50. Кстати, к нам ежегодно поступает два-три ребенка из Отрадного.

— С какими трудностями вам приходится сталкиваться?

— Бывает, приводят пятилетнего ребенка, который не умеет самых простых вещей. Он привык, что за него все делают. Не дают ему самостоятельности. Почему? Мама старается объяснить как может, но для ребенка ее речь — лишь тишина. Между этими двумя пока стоит непроницаемая стена НЕПОНИМАНИЯ. Это из-за нее мама нервничает, ребенок капризничает.

На первом этапе стараемся научить таких детей не только гигиене, но и просто общению. Сразу исчезает и нервозность.

Наши дети талантливые, им тяжело, но они преодолевают сложности, учатся. Куда более трудно порой научить взрослых правильно общаться со своими детьми. Ведь этим малышам нужно особое внимание. Например, ребята пять дней в неделю находятся в саду, а на выходные многих забирают домой. Но там взрослые часто заняты своими делами, включат ребенку мультфильм, и это вся программа развлечений на день…

А ведь детям нужно постоянное закрепление тех навыков, что они получили у нас, с ними нужно работать непрерывно! Нужно проговаривать слова и звуки, делать домашнее задание. Это огромный труд. Понимаю, не каждый может выдержать такую нагрузку. Но самое важное – терпение.

В конце концов старательные взрослые со временем начинают гораздо лучше понимать своих детей. Они осваивают язык жестов. Хорошо, что многие родители дружат между собой, вместе обсуждают свои проблемы, их объединяют общие интересы…

Когда тебе предстоит путь в какое-либо спецучреждение, ты подолгу готовишься. Просматриваешь информацию по теме, продумываешь каждое слово и психологически готовишь себя ко всему. Честно скажу, я боялась разреветься в неподходящий момент, боялась своей жалости. Ведь на долю этих детей выпало нелегкое испытание – жить в тишине. Каждый их день — ПРЕОДОЛЕНИЕ. А несмотря на это, сколько доброты и открытости в этих малышах! Смотришь на них и будто согреваешься изнутри. Но самое удивительное то, что работники детсада не проводят грани между собой и воспитанниками. Они в который раз вместе со своими «особенными детьми» учатся говорить. Давая возможность миру слышать эти звонкие детские голоса.


Рейтинг: 1284
О.Яшина
26.09.2008

в начало страницы

Комментарии к статье: не найдены.

Добавить комментарий к статье:
Текст комментария:
Ваше имя:
Ваш E-mail:
Введите это число      
Темы недели:
  • Глава города Самары Олег ФУРСОВ подписал постановление о сокращении 37% работников администрации Самары, департамента управления имуществом и департамента градостроительства. Подробнее...
  • В соответствии с прогнозами максимальных уровней весеннего половодья в 16 районах области ожидается выход воды на пойму, а в 69 населенных пунктах — подтопление. Подробнее...
  • В Самарской области опережающими темпами идет старение населения — и в сравнении со всей Россией, и в рамках Приволжского федерального округа. Подробнее...
  • За год заболеваемость туберкулезом выросла в трех городах (Сызрани, Новокуйбышевске, Отрадном) и 13 районах области (Богатовском, Шенталинском, Безенчукском, Большечерниговском, Нефтегорском, Красноярском, Борском, Волжском, Кинельском, Похвистневском и др.). Подробнее...
  • Всемирный фонд природы приглашает жителей Самары принять участие в ежегодной международной акции «Час Земли-2017». Подробнее...
  • Голосование:
    Платите ли вы
    за капитальный ремонт?
    Да
    Нет и не буду
    Буду платить только после проведения государством капитального ремонта моего МКД
    Готов(а) платить, но в меньшем размере
    Готов(а) платить, если будет определен более четкий механизм накопления денежных средств
    Гостевая книга

     
    Разработка сайта daa
    Техническая поддержка городской интернет-портал Отрадный.NET
     Сгенерировано за 0.938 сек.