Газета "Вестник Отрадного"
№11 (1278)
16 марта 2017 года

 Суббота, 25 марта 2017 года 17:40:10 (GMT+4:00)На сайте пользователей/гостей: 0/2 
Афоризм недели:

Сегодняшней работы на завтра не покидай. Золото — не золото, не побывав под молотом.

Русские пословицы 

Лучшее
свежего номера

Поиск:  


реклама
Обсуждаем проблему
№12 (861) 19.03.2009 г. 
Трудовое обучение в школе

Недавно мои знакомые, чьи дети учатся в школе №6, сетовали, что их мальчишки на уроках труда занимаются вместе с девочками, мягко скажем, не по мужскому профилю – учатся вышивать и чуть ли не пельмени готовить. И такое положение, мол, не только в этой школе. Мне и раньше приходилось слышать, что с трудовым обучением в учебных заведениях города не все в порядке.


«КАК МОЖНО ЖИТЬ НА ТАКИЕ ДЕНЬГИ?!»

За комментариями я обратился к начальнику отдела развития образования Отрадненского управления образования Ольге Ивановне ЛАРИОНОВОЙ:

— Ситуацию по преподаванию технологии критической не назовешь. У девочек занятия ведутся во всех школах, но у мальчиков не все гладко. В школах №2, 9, 10, в гимназии есть мастерские и учителя, преподающие этот предмет в полном соответствии с требованиями программы. В школах №6, 8 преподавателей технологии у мальчиков нет. Попытки найти их успехом не увенчались. Приходили кандидаты на это место, но когда узнавали, что зарплата порядка 4-х тыс.руб., пожимали плечами: «Как можно жить на такие деньги?» Они правы, и пока желающих работать на таких условиях не находится. Где найти человека, который бы за символичную оплату согласился посвятить себя детям? Вопрос сложный. Может, кризис подтолкнет кого-то на этот «отчаянный» шаг?

Преподаватели труда всегда имели невысокий оклад, но раньше детей в школах было больше, соответственно и больше было часов преподавания. Сейчас нагрузки меньше, и возможностей увеличить оклад практически нет. Впрочем, на усмотрение директора школы учителя технологии можно «догрузить», например, уроками физкультуры. Но это не выход. Трудовым обучением, как и физкультурой, должен заниматься специалист, имеющий квалификацию. В школах существует стимулирующий фонд оплаты труда, которым можно несколько поддержать низкооплачиваемого преподавателя. От руководителя прямо зависит, насколько гибко он подойдет к этому вопросу.

— Совсем недавно, заканчивая школу, выпускник наряду с аттестатом о среднем образовании получал в учебно-производственном комбинате навыки профессии. Здесь учили на водителя, токаря, электрика, продавца. Очень многим комбинат дал путевку в жизнь. Почему сейчас он пустует?

— Нет финансирования. Отдельной статьи на содержание комбината не было никогда. Раньше, пока не было системы оплаты через казначейство, УПК существовал за счет образовательных учреждений, которые передавали ему часы трудового обучения. Благодаря этому преподаватели получали зарплату, изыскивались средства для материальной базы. Когда ликвидировали эту возможность, комбинат остался без денег, и его расформировали.


«МАСТЕРСКИЕ ДАВНО СПИСАНЫ»

Директор школы №6 Наталья Николаевна ИВКОВА считает, что с трудовым обучением в ее учреждении все нормально:

— Для того чтобы обучать мальчишек обращаться со столярным или слесарным инструментом, нужны станки и иное специальное оборудование, которого в школе нет. Станки, приобретенные десятки лет назад, пришли в негодность. Чтобы их восстановить, нужны большие средства, которыми мы не располагаем. Вторая проблема – отсутствие мужчины, преподавателя технологии, который мог бы обучать детей. Поэтому мальчики 5-6-х классов на уроках технологии занимаются вместе с девочками по программе, утвержденной Министерством образования. Пельмени, конечно, не лепят, но вышивают с удовольствием, и у них прекрасные работы. В более старших классах мы на основании базисного плана, утвержденного 4 апреля 2005г. Приказом министра образования, технологию заменили на информационно-коммуникативную технологию, т.е. информатику.

— Мастерские восстановлению подлежат?

— Они давно списаны. Помещение оборудуется под столовую, которую переносят с третьего этажа.


«ИЗУЧАЕМ НЕ ТРУД, А ТЕХНОЛОГИЮ»

В школе №4 тоже не было преподавателя технологии, но администрация нашла свой выход. Сегодня этот предмет мальчишкам преподает Наталья Ивановна ПРОШИНА . Вот ее взгляд на проблему:

— Физкультура и трудовое воспитание – это дисциплины, необходимые для развития ребенка. Наша задача — научить мальчиков в условиях современной рыночной нестабильности реализовывать свои способности, уметь преподнести себя. Трудовые навыки способствуют развитию мышления. Нельзя было мальчишек лишать столь необходимого предмета. Поэтому я, учитель русского языка, решила взяться за это непростое дело. Работаем по учебной программе, составляем проекты. Это настоящий маленький бизнес-план. Например, изготавливая шкатулку, ученик должен объяснить, зачем он ее делает, какая от нее польза, как будет ее использовать.

Мальчишки 5-7-х классов должны работать с древесиной. Но изучаемый нами предмет — не «труд», а «технология». Я беру на себя обязанность рассказать о свойствах древесины, ее особенностях и методах обработки. Для этого использую учебники, дополнительную литературу. Пусть я не могу показать все на практике, главное — чтобы у ребят не исчезло желание сделать что-то своими руками.

Мы взяли курс на оснащение кабинета ОБЖ макетами холодного и огнестрельного оружия. Оно пригодится для проведения игры «Зарница», демонстрации обращения со стрелковым оружием. Мальчиков это сразу заинтересовало. У нас есть книга образцов пистолетов, по которой каждый выбирал себе, что именно будет делать. Сначала выполняли чертеж, эскиз, многие разыскивали историю создания «своего» пистолета. Подготовившись таким образом, они начинали работать дома. Папа контролировал своего сына, по необходимости подсказывал, помогал. Кстати, большинство пап с удовольствием работают со своими детьми. Некоторые даже делают нам заготовки на станках школьной мастерской, чтобы ребята на уроках могли что-то смастерить. В учебном году у нас проходила выставка, на которую мальчишки приносили солонки, кухонные дощечки, указки, сделанные своими руками.


«ВИНОВАТА АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛ»

Бывший преподаватель трудового обучения Юрий Михайлович ЩЕРБАКОВ уверен, что:

— Очень важно с детства приучать детей к профессиональным навыкам. Я работал в школе не один год и могу сказать, что у мальчишек, успевающих на уроках трудового обучения, хорошо развивается пространственное мышление. Им легче дается начертательная геометрия, черчение, в дальнейшем они лучше учатся в технических вузах.

Еще есть понятие межпредметных связей. Уроки труда помогают лучше освоить физику, химию, биологию и ряд других дисциплин. Например, при изучении металлообработки дети знакомятся с процессом изготовления металла, начиная с руды. В деревообработке узнают, сколько лет растет дерево, какие породы древесины идут на промышленные изделия, из чего лучше сколотить обыкновенный ящик. Все это изучалось на уроках трудового обучения в прежние годы.

Заниматься с детьми должен профессионал, имеющий педагогическое образование, способный не только рассказать, но и наглядно показать, как обращаться с тем или иным инструментом, как работать с металлом и деревом. Конечно, можно выучить названия всех морей и химический состав воды, но плавать от этого не научишься. Только практика позволит овладеть рубанком, напильником и стамеской. Современная программа обучения, на мой взгляд, содержит слишком мало практических занятий. Проектное обучение дает больше теоретических знаний, но этого недостаточно.

— Можно ли задержать отток профессиональных преподавателей труда из школ?

— Думаю, можно. Потому что причина оттока не только в зарплате. Важно отношение администрации к учителю труда. Мне приходилось сталкиваться с ситуацией, когда его считают кем-то вроде старшего плотника: «Вот иди и делай!». Это неправильно. Он такой же учитель, и относиться к нему нужно с должным уважением. Директора ряда школ, заинтересованные в трудовом обучении подростков, сумели сохранить материальную базу, и преподаватели от них не убегают. Всегда можно найти способ материального стимулирования. В частности, директор имеет право платить преподавателю весьма хорошую надбавку за заведование мастерскими. И действительно, забот там много: нужно соблюдать требования пожарной безопасности и охраны труда, своевременно ремонтировать и содержать в сохранности станки, оборудование, инструмент. Я уверен, что в школах, где сегодня нет трудового обучения, в большей степени виновата в этом сама администрация.

•••


Действительно, в бытность моего ученичества отношение к труду в целом в школах было иным. Мы дружно работали на полях Неприка, без понуканий выходили на субботники, с удовольствием бежали в мастерские. Сейчас многое изменилось… Я закончил шестую школу. Тогда нам, мальчишкам, казалось, что наш преподаватель труда Александр Филиппович ПОЗДЯЕВ умеет абсолютно все. Он действительно был мастер на все руки. Прошло много лет. Большинство из нас, его выпускников, нашли себя в жизни. И мы не бегаем к дяде, чтобы попросить забить гвоздь. Это его заслуга. Хотелось бы, чтоб и сегодняшним ученикам было кого благодарить за добрую науку, которая дается на всю жизнь…


Рейтинг: 1255
А.ЩЕРБАКОВ. Фото А.ИВАНОВА
19.03.2009

в начало страницы

Комментарии к статье: не найдены.

Добавить комментарий к статье:
Текст комментария:
Ваше имя:
Ваш E-mail:
Введите это число      
Темы недели:
  • Глава города Самары Олег ФУРСОВ подписал постановление о сокращении 37% работников администрации Самары, департамента управления имуществом и департамента градостроительства. Подробнее...
  • В соответствии с прогнозами максимальных уровней весеннего половодья в 16 районах области ожидается выход воды на пойму, а в 69 населенных пунктах — подтопление. Подробнее...
  • В Самарской области опережающими темпами идет старение населения — и в сравнении со всей Россией, и в рамках Приволжского федерального округа. Подробнее...
  • За год заболеваемость туберкулезом выросла в трех городах (Сызрани, Новокуйбышевске, Отрадном) и 13 районах области (Богатовском, Шенталинском, Безенчукском, Большечерниговском, Нефтегорском, Красноярском, Борском, Волжском, Кинельском, Похвистневском и др.). Подробнее...
  • Всемирный фонд природы приглашает жителей Самары принять участие в ежегодной международной акции «Час Земли-2017». Подробнее...
  • Голосование:
    Платите ли вы
    за капитальный ремонт?
    Да
    Нет и не буду
    Буду платить только после проведения государством капитального ремонта моего МКД
    Готов(а) платить, но в меньшем размере
    Готов(а) платить, если будет определен более четкий механизм накопления денежных средств
    Гостевая книга

     
    Разработка сайта daa
    Техническая поддержка городской интернет-портал Отрадный.NET
     Сгенерировано за 0.000 сек.