Газета "Вестник Отрадного"
№38 (1308)
21 сентября 2017 года

 Вторник, 26 сентября 2017 года 18:31:24 (GMT+4:00)На сайте пользователей/гостей: 0/1 
Афоризм недели:

Кто говорит, тот сеет. Кто слушает, тот собирает.
Мало говори — больше услышишь.

Русские пословицы 

Лучшее
свежего номера

Поиск:  


реклама
Год учителя
№4 (958) 27.01.2011 г. 
Чем гордятся чиновники

19 января сотрудники Отрадненского управления образования, директора городских и сельских школ Богатовского и Кинель-Черкасского районов, собравшись на конференцию, подвели итоги прошедшего Года учителя.

Они единодушно высоко оценили деятельность правящей партии «Единая Россия», работу федерального и регионального правительства в области образования. Отметили, что «государство создало все условия для реализации творческого потенциала учителей», и перечислили достижения минувшего года.

К примеру, бюджет системы образования Самарской области вырос с 10 до 14,5 млрд. руб. Положительно решается вопрос о поддержке молодых специалистов, подъемные им увеличены до 160 тыс. руб. Один из учителей Беловской школы по федеральной программе получает подъемные в размере 500 тыс. руб. Выплачиваются повышенные стипендии студентам, заключившим договор, по которому они обязуются работать в сельских школах. В этом году ожидается повышение учительской зарплаты на 6,5%. Кроме того, в бюджет 2011г. включены средства на приобретение персональных ноутбуков для учителей высшей категории. Немало и других форм материальной поддержки учителям.

Федеральными, областными и окружными наградами отмечена работа 313 отрадненских учителей, 338 педагогов Кинель-Черкасского района и 140 учителей Богатовского района. Двое получили звание кандидатов педагогических наук. И теперь по числу специалистов высшей категории Отрадненский образовательный округ, опережая Тольятти, занимает первое место в Самарской области. Можно только порадоваться за наших учеников, если их обучают столь заслуженные учительские кадры.

В одном из докладов было упомянуто, что в минувшем году «на свои собственные средства 83 учителя и директора школ побывали в странах с самыми высокими показателями в области образования: в Турции, Египте, Индонезии, Малайзии, Арабских Эмиратах». Постепенно растет техническая оснащенность школ, и теперь на один школьный компьютер приходится 1,8 ученика.
…Целый час длился отчет обо всех хороших и важных делах, происшедших в году минувшем. Причем речь шла не только о результатах — выступавшие заглянули и в обозримое будущее, представив школу через три-пять ближайших лет. И с радостью отмечали, что новое поколение уже живет «в сетевом мире», что дети «даже не осознают, как они овладевают знаниями информационного общества. Процесс происходит так же естественно, как овладение родным языком». И поэтому «учителям предстоит учиться управлять не учениками, а информационными потоками».

Уже сейчас мобильные телефоны выполняют функции компьютеров и позволяют свободно подключаться к интернету. То ли будет, когда у каждого ученика появится личный планшетный компьютер! Недалек переход и к новой модели школы «с индивидуальной системой учебной работы на основе использования портальных решений»...

Вот таким радужным стал для чиновников Год учителя. Но, признаюсь, перечень этих достижений большого восторга у меня не вызвал. Мы должны понимать, что активно продвигая «компьютеризацию» и уводя детей от естественного мира природы, мира образов и чувств, мы подвергаем их огромной опасности — духовной, психологической, социальной.

И когда наши учителя в очередной раз на свои деньги поедут, например, в передовую Японию, хочу пожелать им встречи с доктором философии из университета Киото МАСАТАКА, автором нашумевшего бестселлера «Обезьяны с мобильными телефонами».
Ученый не без оснований утверждает, что деградация японской молодежи зашла так далеко, что юные жители страны восходящего солнца массово превращаются в обезьян с примитивными стадными инстинктами. Тем временем уроки в сельской японской школе проводит уже не человек, а некий андроид, бездушный учитель-робот.
Нам это надо?..


Рейтинг: 1417 / Комментариев: 4
Светлана Сипягина
28.01.2011

в начало страницы

Комментарии к статье:

Хотелось бы узнать что нового, а самое главное полезное для нашего образования привезли "83 учителя и директора школ из стран с самыми высокими показателями в области образования: в Турции, Египте, Индонезии, Малайзии, Арабских Эмиратах».Если только учились загорать чтобы не обгореть. Они бы за опытом еще в Эфиопию ил Зимбабве поехали.

Ник

21:15:08 / 28.01.2011

"единодушно высоко оценили деятельность правящей партии «Единая Россия», работу федерального и регионального правительства в области образования... Отметили, что «государство создало все условия для реализации творческого потенциала учителей»
"В этом году ожидается повышение учительской зарплаты на 6,5%"

Вопрос:
А при чем здесь итог Года Учителя, если он был в 2010?

Индексирование зарплат было:
1 сентября 2007 г. на 7%
1 февраля 2009 на 7%

Будет с 1 июня 2011 г. аж на целых 6,5%

Выполним нехитрный расчет:
За 4 года зарплата номинально увеличилась примерно на 20%
Официальная инфляция с 1 января 2007 г. по 1 января 2011 г. составила более 50% (данные Росстата). Прибавим сюда еще инфляцию за полгода 2011 г. и получим, что реально зарплата учителя уменьшилась на 1/3. И это только официально(!).

Резюме: Поддержим решение чиновников и выразим благодарность партии Единая Россия, правительству страны и области. Молодцы! Так держать!
Вместо денег учителям надо дать по грамоте.

Роман

01:33:28 / 29.01.2011

в начало страницы

Открытое письмо
Президенту Российской Федерации Д.А.Медведеву
Председателю Правительства Российской Федерации В.В. Путину
Председателю Государственной Думы Российской Федерации Б.В.Грызлову
Министру образования и науки Российской Федерации А.А.Фурсенко

О Т К Р Ы Т О Е   П И С Ь М О
Господин Президент! Господин премьер-министр! Господин спикер! Господин
министр! Обратиться с открытым письмом к вам нас побудило приближающееся
принятие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для
старшей школы. В этом документе очерчиваются общие контуры грандиозного
образовательного здания, которое предполагается построить в нашей стране, а
также прорисовываются отдельные частные его детали. Бес сидит в мелочах –
именно о них мы и хотим сказать.
В стандарте, который должен быть рамочным регулирующим документом, не так
много цифр. Именно поэтому каждая цифра притягивает взор.
4 (четыре) – именно столько обязательных предметов предполагается изучать
старшекласснику (Россия в мире, ОБЖ, физкультура, индивидуальный проект).
6 (шесть) – именно столько образовательных областей объединило в себе все
остальные привычные для школы предметы, разом получившие статус
необязательных (по выбору). Среди них: русский язык, литература, математика,
алгебра, геометрия, информатика, история, физика, химия, биология,
география.
1 (один) – именно столько предметов из каждой образовательной области может
выбрать ученик (впрочем, из одной любой области можно выбрать 2 (два)). Это
означает, что выбрать и русский язык, и литературу или и алгебру, и
геометрию (не говоря уже об и информатике) или и физику, и химию (и
биологию) невозможно. Так написано в проекте ФГОС.
Наше крайнее недоумение вызывает факт такой перестройки учебного плана. Ни с
какой точки зрения государству, заботящемуся о своем будущем, не выгодно:
-- объявлять предметом по выбору государственный язык, владение которым
должно составлять основное базовое умение любого гражданина;
-- объявлять предметом по выбору математику, представляющую собой еще один
язык, без которого «не говорит» ни одна другая наука;
-- объявлять предметом по выбору историю, без знания которой нельзя
ориентироваться в современном мире, осознавать свои корни и законы
общественного развития, выстраивать стратегию жизненного поведения.
        И, наконец, для такой страны, как Россия, является не просто
невыгодным, но и противоестественным отказ от обязательного изучения
старшими подростками русской литературы, которая по сути и представляет
собой Россию в мире и является для граждан страны основой безопасности
жизнедеятельности.
        Напомним: в старших классах читают Пушкина, Лермонтова, Гоголя,
Тургенева, Островского, Гончарова, Лескова, Достоевского, Толстого, Чехова,
Блока, Ахматову, Булгакова, Шолохова, Платонова, Солженицына... Без изучения
этой литературы (и именно в том возрасте, в котором находятся
старшеклассники) невозможно формировать ту личность, о которой так гладко и
красиво повествует стандарт. Откройте любую из целей образования в
стандарте – и вы увидите, что ее нельзя достичь, если не читать книг, не
думать над опытом жизни людей, отраженным в литературе. Без глубокого
литературного и шире – эстетического – образования не добиться ни умягчения
нравов, толерантности, ни осознанного отношения к своей стране
(патриотизма), ни даже роста конкурентоспособности государства в целом.
        Мы считаем, что вы, как руководители страны, которые обязаны
просчитывать риски от принимаемых решений, должны наложить вето на
радикальное перекраивание школьной программы и перевод в статус предметов по
выбору ее главных дисциплин. Мы считаем, что необходимо созвать
представительное совещание педагогических работников страны всех уровней,
родительского сообщества и учеников для обсуждения вопроса о будущем
образования. Будущее образования – это будущее каждого из нас, наших детей и
внуков и России в целом.

ПОДПИСИ

без подписи

23:33:01 / 29.01.2011

в начало страницы

starushkalarina.livejournal.com/60329.html?view=2566057#t2566057

без подписи

23:33:40 / 29.01.2011


Добавить комментарий к статье:
Текст комментария:
Ваше имя:
Ваш E-mail:
Введите это число      
Темы недели:
  • Правительственная комиссия по регулированию социально-трудовых отношений одобрила график переносов выходных дней в 2018 г., предложенный Министерством труда и социальной защиты. Подробнее...
  • По данным Роспотребнадзора, количество абсолютно здоровых детей в России составляет не более 12%. Подробнее...
  • Прокуратура продолжает проверять региональные образовательные учреждения на предмет незаконных сборов денег с родителей. Подробнее...
  • Голосование:
    Платите ли вы
    за капитальный ремонт?
    Да
    Нет и не буду
    Буду платить только после проведения государством капитального ремонта моего МКД
    Готов(а) платить, но в меньшем размере
    Готов(а) платить, если будет определен более четкий механизм накопления денежных средств
    Гостевая книга

     
    Разработка сайта daa
    Техническая поддержка городской интернет-портал Отрадный.NET
     Сгенерировано за 0.523 сек.