Газета "Вестник Отрадного"
№25 (1295)
22 июня 2017 года

 Пятница, 23 июня 2017 года 12:46:09 (GMT+4:00)На сайте пользователей/гостей: 0/1 
Афоризм недели:

Доброе дело само себя хвалит.

Русская пословица 

Лучшее
свежего номера

Поиск:  


реклама
Отрадный.Сеть — городской интернет-портал
Городской интернет-портал OTRADNY.NET

Сайт находится на техническом обслуживании и временно не доступен.
Приносим свои извинения.
Пожалуйста, повторите попытку позже.
Телефон технической поддержки +7(84661) 21155

© 2017 www.otradny.net
Исповедь учителя
№38 (992) 22.09.2011 г. 
«Я не могу работать хорошо, а плохо — не имею права»

Екатерина — языковед. По окончании пединститута устроилась преподавателем английского языка в одну из лучших гимназий Ростова-на-Дону с искренним желанием учить детей. Казалось, нашла свое призвание, но, отработав 6 лет, уволилась по собственному желанию. Отвечая на вопрос почему, она рассказала о проблемах современной школы: — Я с детства хотела стать учителем: надевала мамины туфли на каблуках и с упоением исписывала мелом шифоньер. Сначала родители были против, но потом сдались и купили мне доску. Мои школьные годы пришлись на 90-е, и, в силу известных условий я перестала мечтать об этой профессии. Даже когда поступала в пединститут, не думала, что через пять лет вернусь в свою гимназию в новой роли.

Мой выбор был обусловлен лишь любовью к иностранным языкам. Но через два дня после защиты диплома мне позвонил завуч и предложил ставку учителя английского и технического переводчика. Мне вдруг захотелось попробовать, и после первого же учебного дня поняла: вот оно, то, чем я хочу заниматься всю жизнь. Но спустя 6 лет все же ушла из школы. За это время был приобретен опыт, появилось много друзей, вышла замуж...

Главную причину для себя сформулировала так: в созданных условиях я больше не могу работать хорошо, а плохо — не имею права. Решение было принято в январе, а к концу учебного года со мной уволилось еще 14 учителей. Такого не было никогда за всю 100-летнюю историю существования нашей гимназии, одной из самых престижных в городе.

— Что происходит сегодня в образовании? С какими трудностями вы столкнулись?

— Кратко могу сказать: наше образование умирает. Остатки мощной советской системы распадаются на глазах, а то, что пытаются «впихнуть» им на смену, не выдерживает никакой критики. Самое ужасное то, что проблемы образования сейчас даже не считаются проблемами, — это политика, выбранная государством. Ознакомившись с очередными нововведениями, понимаешь, что люди, предлагающие это, либо совсем далеки от образования и не понимают, что делают, либо это планомерное уничтожение нашей образовательной системы и, как следствие, — думающих людей.

Теперь декларируется, что основная задача образования — сохранить внутренний мир ребенка, его спокойствие и душевное равновесие. Главная цель — интересы ребенка. Звучит благородно, но на деле это выглядит так: ребенок должен быть всегда спокоен, не испытывать морального дискомфорта, независимо от ситуации, прав он или не прав. Не хочет заниматься — не надо; не уважает старших — что ж, это его право, а вы, значит, не заслужили уважения; не хочет физически трудиться — и правильно! Он ребенок, его дело отдыхать. Вдумайтесь: я не имею права попросить ученика стереть с доски — это считается «эксплуатацией детского труда»! Мне однажды сделали замечание за то, что я попросила юношей из 11 класса донести словари до кабинета. Вдруг надорвутся, неся по четыре книги!

Что подразумевается под интересами ребенка? Его желания, капризы и прихоти. Мнения родителей и учителей не имеют никакого значения. Ученик должен получать то, что он хочет, а не то, что ему действительно нужно. Никакой оградительной политики воспитания: ребенок должен все пробовать сам и сам решить, что ему полезно, а что нет. Может, я непрогрессивна, но я бы не хотела, чтобы мой ребенок в 9-10 лет сам строил свою жизнь.

Другой важный момент: образование все больше становится платным, превращается в некие услуги, предоставляемые за определенную сумму, при этом у учителей становится все меньше прав. Родителям внушили, что ответственности они не несут. И у них сформировалась такая установка: они сдают ребенка в школу в 7 лет, а в 18 забирают умного, образованного и хорошо воспитанного взрослого человека. Никто и слышать не хочет о проблемах, возникающих на этом пути «ваяния идеального человека».

Вот ситуация. Учитель вызывает родителей и сообщает, что с поведением их сына есть проблемы, их надо решать, работать дома, в семье. Но в ответ слышит: «Ничего не знаем, у нас идеальный ребенок, это вы во всем виноваты». Еще 10-15 лет назад, когда я окончила школу, такое положение вещей было невероятно, а сейчас это норма. Даже 2-3 года назад такое случалось довольно редко, а сейчас — постоянно. Сознание людей резко изменилось всего за несколько лет!

В этом одна из главных трудностей, с которыми сейчас сталкиваются учителя. Мы не знаем, что с этим делать. Дезориентация полная. Почему учитель должен воспитывать ребенка вместо родителей? Разве это возможно? А если его ценности идут вразрез с семейными? Я, например, верю в Бога, в доброту, искренность, а они — в силу денег и власти. Я веду разговоры с их сыном с этой позиции, а они в гневе бегут к директору и жалуются, что я забиваю голову их будущего блестящего адвоката всякими моральными бреднями. После нескольких подобных случаев руки просто опускаются.

Следующая проблема: образ учителя за последние годы растоптали и растерли. По телевизору, в прессе — везде идут постоянные страшилки, как учителя бьют детей, издеваются над ними. Я не говорю, что это абсолютная неправда. У нас большая страна, люди разные, наверно, где-то встречаются и такие, но ведь это единицы. Большинство учителей любят чужих детей как своих и ничем не заслужили подобного отношения.

К чему сводится такая политика? К тому, что учителя всем должны, везде и всюду виноваты и при том лишены любых рычагов воздействия. Выгнать хулигана с урока — нельзя, забрать телефон или плеер — нельзя, поставить два за поведение — и то нельзя. Я уж не говорю про строгий выговор, повышение тона. Мы можем только убеждать, уговаривать. А в связи с подушевым финансированием учебных заведений выгнать ученика из школы стало вообще невозможно, что бы он ни сделал. Быстро осознав свою безнаказанность, такие ученики устраивают настоящий террор и учителям, и одноклассникам.

Не забывайте и о больном вопросе для всех учителей — оплате труда. Конечно, за деньгами в школу не идут, но за честный труд все же хочется получать не подачку, а средства, на которые я смогу оплатить коммунальные расходы, купить еду, какую-то одежду. Я ведь учитель, на меня дети смотрят, я не могу выглядеть неопрятно.

Сегодня зарплата учителя в нашем городе-миллионнике составляет 5100 руб., а по телевизору говорят, что в среднем по стране учителя получают 20 тыс. Все это мне кажется далеко не случайным. Учителя не выдерживают: все время нервничают, переживают за детей, за образование, за себя... Начинает портиться характер, появляется злоба. Неравнодушные уходят, а остаются те, кому все безразлично или некуда идти. А это самые удобные люди для любых, самых диких реформ и требований. Ведь им уже все равно.

— Какую роль сегодня должен играть учитель? Что должна давать детям школа и какой она должна быть?

— Учитель должен учить и быть образцом для подражания. Учителя должны заниматься детьми, а не пустой документацией, которая никому, кроме гороно, не нужна. Да и ему не нужна — по сути, это лишь видимость работы. Классный руководитель должен быть третьим родителем для своих учеников. Дети должны чувствовать себя защищенными в своем классе, доверять своей «школьной маме», но в то же время знать свои обязанности, чувствовать свою ответственность, которую возлагают на них. Школа должна быть местом, где детям хорошо, спокойно и радостно, где их любят, где им всегда рады, где готовы ответить на все их вопросы. Местом, где их выслушают, поймут и простят, где можно справиться со всеми проблемами. Но в то же время и местом, где надо проявлять уважение к другим, к тем, кто тебя учит, где нужно соблюдать определенные правила и нормы, чтобы спокойно и радостно там было всем.

— В перспективе среднее образование может стать платным. Что вы думаете по этому поводу?

— Образование ни в коем случае не должно становиться платным! Это еще один шаг в сторону отупления нации. Далеко не каждый родитель сможет дать образование своему ребенку, даже если сумма будет небольшой. Но и сейчас ситуация бедственная. Тема поборов злободневна. Школам денег не выделяют, только на зарплатный фонд, но требований при этом — море... Причем требований обязательных, иначе после каникул школу не откроют. Но и у родителей денег просить нельзя.

Возникает уникальная ситуация. Это как если дать ребенку 20 рублей и отправить его в магазин, попросив купить килограмм мяса. Он возразит: «Мне не хватит!», а вы ответите: «Ну, не знаю, придумай что-нибудь, но без мяса не приходи». Абсурд! Именно в таком режиме уже не первый год существует школа. И вот она стоит на паперти с протянутой рукой и просит у родителей. Те помогают чем могут, и все это уже рождает другую проблему — злоупотреблений, когда деньги идут не на то или не в том размере.

— Что вы думаете о современных детях? Какие проблемы возникали у вас в процессе их обучения?

— Дети всегда остаются детьми и нуждаются в опеке, ласке, внимании, любви. Когда класс тебя слушает, когда учишь детей, которые хотят учиться, то понимаешь, почему ты выбрал именно эту профессию, почему готов терпеть нищенскую зарплату и непонимание друзей. Сейчас много умненьких, талантливых детей. Они широко мыслят, задают много вопросов, всегда готовы идти вперед, участвовать во всевозможных конкурсах. Но даже от них иногда поднимается волна хамства. Это то, что убивает наповал. То, с чем у меня не получилось бороться, а терпеть нет сил. Бороться невозможно, потому что хамство и неуважение стали нормой. Когда ученик сложный, тут все понятно, ты ищешь подход, выясняешь проблему, которую в 99% случаев возможно решить, если это не психическое расстройство, которое сейчас, кстати, встречается нередко.

В классе всегда были неформальные лидеры, хулиганы, дети из неблагополучных семей — это обычные составляющие работы учителя. Но вот такое уверенное в себе хамство, «вы мне тут все должны» — от лучших, воспитанных детей, надежды нации... Это ужасно, это становится последней каплей. Можно не обращать внимания на новые требования, законы, напыщенных проверяющих из министерства... Но не обращать внимания на тех, ради кого ты здесь, я не могу.

С чем это связано? С тем, что дети все слышат и видят. Видят, что учителей загнали в угол, что их не уважает никто, тогда почему они должны уважать? Многие просто считают учителей неудачниками. В откровенной беседе спрашивают: «А вас что, никуда больше не взяли?» Интересуешься: «Почему ты так думаешь?» — «Ну а кто пойдет за пять штук работать? Это моей маме на базар один раз сходить».

Ты постоянно слышишь от учеников: «Вы не имеете права, это ваша обязанность...» При этом я нескромно отмечу, что у тех детей, с которыми я работала, я была любимым учителем, а мой 6-й класс вис у меня на шее весь день. Они говорили это не со зла, не желая обидеть, а просто констатировали факт.

— Каким вы видите будущее российского среднего образования? Что делать родителям и учителям?

— Грустно все это, а что делать, я не знаю. Знала бы, не ушла бы из школы. В первую очередь нам надо осознать, что проблема есть. И решать ее никто, кроме нас самих, не будет, ведь создана она злонамеренно, искусственно. Разработать новые пути развития, новые эффективные, интересные программы обучения, поднять статус учителя — это гигантский труд, но он реальный. Однако этим никто заниматься не станет. Властям сегодня выгодно воспитание бездумной серой массы, которая будет слепо исполнять команды.

Что посоветовать родителям, дети которых учатся сейчас? Родителей своего класса на последнем собрании я попросила быть внимательнее к своим детям, ко всем их делам, увлечениям. Не запрещать, а направлять, советовать, подсказывать, быть им друзьями, помочь найти правильные ориентиры. Мы живем в трудное, смутное время, не надо пускать жизнь своих детей на самотек. Не взваливайте на их плечи такую непосильную в их возрасте ношу, как ваше «доверие» к их самостоятельности. Многие родители прикрывают этим свое собственное безразличие и лень. Но в то же время не считайте, что ваш жизненный путь — это и путь ваших детей. Чаще говорите с ними по душам. Они удивительные!

А учителям могу пожелать благодарных учеников и настоящего повышения зарплаты — в 3-4 раза, а не на 10-15%. А еще — любить свою работу, вкладывать в нее душу, понимать всю ответственность. Ведь в нашей профессии работать плохо — это преступление. Ошибки учителей не так видны, как ошибки врачей, но расплачиваются за них всю жизнь.


Рейтинг: 1090 / Комментариев: 2
Беседу вела С.СМОЛИНА («Православный Крест», №17, 2011г.)
22.09.2011

в начало страницы

Комментарии к статье:

Эту бы статью всем родителям дать прочитать. У меня нет слов, насколько я со всем в ней написанным согласна!

Полина

20:04:29 / 25.09.2011

Аналогичное происходит в медицине, загнали врачей в угол нищенской зарплатой, а требований все больше и больше

без подписи

21:24:41 / 03.10.2011


Добавить комментарий к статье:
Текст комментария:
Ваше имя:
Ваш E-mail:
Введите это число      
в начало страницы

Темы недели:
  • По сообщению агентства Volga News, с 1 июля в Самарской области вырастут тарифы на газ — начнут действовать новые розничные цены на природный газ, поставляемый населению. Подробнее...
  • Нынешним летом большая часть самарцев предпочитает отдыхать в своем регионе, поэтому местные достопримечательности продолжают набирать популярность. Подробнее...
  • С 1 июля Отрадненский центр социального обслуживания населения станет структурным подразделением Территориального центра соцобслуживания, который будет находиться в Кинеле, сообщает пресс-служба города. Подробнее...
  • С 1 июля Отрадненский центр социального обслуживания населения станет структурным подразделением Территориального центра соцобслуживания, который будет находиться в Кинеле, сообщает пресс-служба города. Подробнее...
  • С 1 июля Отрадненский центр социального обслуживания населения станет структурным подразделением Территориального центра соцобслуживания, который будет находиться в Кинеле, сообщает пресс-служба города. Подробнее...
  • Голосование:
    Платите ли вы
    за капитальный ремонт?
    Да
    Нет и не буду
    Буду платить только после проведения государством капитального ремонта моего МКД
    Готов(а) платить, но в меньшем размере
    Готов(а) платить, если будет определен более четкий механизм накопления денежных средств
    Гостевая книга

     
    Разработка сайта daa
    Техническая поддержка городской интернет-портал Отрадный.NET
     Сгенерировано за 0.918 сек.