Газета "Вестник Отрадного"
№11 (1278)
16 марта 2017 года

 Вторник, 28 марта 2017 года 02:23:27 (GMT+4:00)На сайте пользователей/гостей: 0/1 
Афоризм недели:

Сегодняшней работы на завтра не покидай. Золото — не золото, не побывав под молотом.

Русские пословицы 

Лучшее
свежего номера

Поиск:  


реклама
Династии Отрадного
№17 (1023) 26.04.2012 г. 
Учительский труд — дело семейное

(Окончание. Начало – в №16 от 19 апреля с.г.)

Ольга Авинеровна АХРЕМЕНКО продолжила педагогическую семейную традицию:

– Мне очень повезло с родителями! Детство вспоминаю с теплотой. Это было веселое время, насыщенное яркими, интересными событиями. Родители все успевали, они делали жизнь увлекательной, показывали ее с разных сторон.

Мама активно занималась общественной работой, 10 лет избиралась депутатом горсовета, возглавляла методобъединение. Много сил и времени тратила на учеников, за свой педагогический труд была награждена Почетными грамотами от министерства просвещения и нефтяной промышленности. Но несмотря на такую колоссальную загруженность, она много занималась и со мной.

До сих пор с улыбкой вспоминаю, как она хватала меня за руку, и мы бежали в музыкальную школу, перекусив по дороге пирожками. Она водила меня на занятия художественной гимнастикой, на все концерты и выставки, которые были в нашем городе. Скучать было некогда. Я видела вокруг так много интересного, что вопрос мог быть только один: как все успеть?

Папа заразил нас с братом любовью к фотографии. Это было здорово! Мы сидели в темной комнате при свете красной лампы, окунали фотобумагу в проявитель, потом в закрепитель и видели, как проступают контуры снимков. На наших глазах происходило чудо! Нет, оно не просто происходило, мы делали его сами!

А еще мы всей семьей ходили в походы, играли в мяч, пекли на костре картошку. Зимой катались на лыжах и коньках, летом отправлялись куда-нибудь в путешествие. Объехали весь Советский Союз, предпочитали экскурсионные туры. Просто отдыхать и ничего не делать мы не могли.

Я с детства хотела стать учителем. Окончила педучилище и пришла работать воспитателем в детсад №12. Потом изучала социальную педагогику и психологию в педуниверситете и начала преподавать социально-экономические дисциплины в техникуме. Ни в детсаду, ни в техникуме у меня не было проблем с детьми, общий язык мы находили легко и быстро. Отработав в техникуме 11 лет, я могу с уверенностью сказать: педагогика – это действительно МОЁ.

Я очень люблю детей. Всех! И двоечников, и отличников. С каждым из них интересно общаться, они порой так занятно рассуждают, по-своему оценивают какие-то события. Я преподаю обществознание, социологию, политологию, основы права и правовое обеспечение профессиональной деятельности. Свою основную цель вижу в пробуждении у ребят социальной и гражданской активности.

Проблема в том, что многие в нашем обществе сегодня не чувствуют себя личностью, которая что-то значит и что-то может. В правовом и социальном плане многие абсолютно безграмотны, и с этим нужно бороться. Я пытаюсь убедить ребят: не нужно быть пешкой. Каждый из нас, если захочет, может изменить к лучшему свою жизнь и влиять на жизнь общества. Чувствую, что мои слова не оставляют их равнодушными. В них просыпается мысль, они задают вопросы, готовы спорить и вместе искать ответы. Нередко после лекции кто-то из студентов не хочет уходить, пока не задаст свой важный вопрос или не поделится историей из жизни на тему, которую мы недавно обсуждали.

Анна ДЕМЧЕНКО, студентка:

— На занятиях у Ольги Авинеровны мы не просто читаем учебник или пишем лекции под диктовку, у нас любая тема выливается в живой разговор. Мы слушаем, спорим, анализируем. Все проходит как-то очень бурно, интересно и осмысленно, ведь в итоге мы многое начинаем понимать глубже. Любая тема преподносится так, что оказывается близка МНЕ. Для меня вдруг становится очень важным разобраться, а как я отношусь к той или иной общественной проблеме? И не могу выбросить вопрос из головы, пока не найду ответ.

Я считаю себя педагогом «старой закалки». Думаю, это вопрос не возраста, а мировоззрения. К примеру, как и мои родители, я много езжу со студентами по стране. Мы были в Пензе, Оренбурге, Костроме, Ярославле, Калуге, Нижнем Новгороде, Казани. В поездках посещаем краеведческие и художественные музеи, знакомимся с местными достопримечательностями.

Порой поездка занимает немного времени, но запоминается надолго. Таким был, к примеру, тур выходного дня в село Ширяево. За короткий срок мы побывали в доме-музее художника И.Е.РЕПИНА, на крестьянском подворье, на горнолыжном курорте, который ребята прозвали самарским Куршевелем, и еще в местном храме на Рождественской службе. Сидя в городе, за одни выходные столько впечатлений никогда не получишь!

На экскурсии в центр народных ремесел в селе Сарбай часто возят школьников. Я долго сомневалась, будет ли это интересно моим студентам, ведь они уже такие взрослые. Но вы не представляете, с каким интересом они лепили эти горшочки, как весело катались на санях!

Каждый раз собирается много желающих отправиться в поездки по святым местам. В Мордовии мы побывали в Санаксарском монастыре. Приехали туда во время поста и потом долго не могли забыть удивительно вкусных щавелевых щей и местного хлеба. Такой еды нигде больше нет, это что-то удивительное!

Не раз я возила ребят в Дивеево. Это знаменитое село в Нижегородской области, где находится Свято-Троицкий Серафимо-Дивеевский женский монастырь, основанный почти 150 лет назад. Там пять святых источников, и ребята не боятся окунаться в них даже зимой.

Побывали мои студенты и в одном из старейших монастырей России – Ипатьевском Свято-Троицком. Его называют «колыбелью» династии Романовых, ведь именно здесь в 1613г. был возведен на царство юный Михаил РОМАНОВ. Порой подобные поездки становятся для ребят импульсом к написанию научно-исследовательской работы.

Антон РОМАДАНОВ, студент:

— Нам очень повезло, что у нас такой увлеченный преподаватель. Два года назад мы ездили в Екатеринбург, где посетили Храм-на-Крови и монастырь в честь Царственных мучеников — Ганину Яму. Потом под руководством Ольги Авинеровны я написал работу о семье РОМАНОВЫХ, тезисы которой были напечатаны в сборнике областной научной конференции.

Много лет я работаю с музеем истории города. Поначалу студентов приходилось чуть ли не насильно туда загонять, а сейчас одну группу свожу, другие обижаются: «А как же мы? Почему не нас?» Порой приходится несколько раз в день бегать из техникума в музей, но и результат виден сразу. Понимаете, сегодня многие дети с огромным трудом воспринимают теоретический материал, абстрактное мышление развито не у всех. Им нужно объяснять на конкретных примерах, давать возможность увидеть, услышать, потрогать. Вот тогда они поймут, почувствуют, и у них проснется живой интерес.

Галина Тимофеевна ГУРЬЯНОВА, директор музея истории города Отрадного:

– Ольге Авинеровне удается использовать для своих уроков весь потенциал музея! Экспозиция, посвященная Великой Отечественной войне, «Летопись города и предприятий», персональные выставки художников и фотографов Отрадного, «Встречи поколений» – во всем ей удается найти связующую нить с темой урока и провести интереснейшее занятие. Она умеет расположить к себе детей. Они всегда внимательно ее слушают и задают вопросы. И я вижу, что все это не напрасно. Ее выпускники с готовностью идут служить в армию, они вообще более сознательные и вдумчивые ребята.

Как связать темы обществознания и политологии с выставками в музее? Да как угодно! Я использую простой метод «увидел – познал – осознал». Например, у нас был урок «Человек-индивид-личность», на котором мы посетили выставку картин РЕМБРАНДТА. На примере художника прослеживали путь становления человека как личности, а предварительно изучали его биографию. Обсуждение строили с привлечением дополнительного материала. Представьте себе кучку 18-летних юношей и девушек, которые стоят на улице и бурно спорят о творчестве Рембрандта. Необычно? Но именно так выглядела со стороны моя группа после того урока.

Тему «Право в системе социального регулирования» мы изучали на выставке «Обычаи, нравы и традиции 60-70-х годов». Мы знакомились с предметами быта, через них постигали социальные нормы тех лет и находили логическую связь с нашим временем.

Тему «Политика и власть» проходили на выставке голландских художников XIX века. Старинные портреты представителей разных классов и профессий показывали классовое разделение общества того времени, пейзажи широких полей говорили о роли сельского хозяйства в экономике страны… Изучив тему на таком конкретном примере, ребята смогли потом проводить аналогии с другими странами и эпохами. А возьмись мы сразу рассуждать о современной России, боюсь, диалог был бы похож на обмен фразами из теленовостей.

Артем НИКИШКИН, студент:

– Молодежь должна чем-то увлекаться. Ольга Авинеровна приобщает нас к музею, благодаря ей мы узнаем много нового, и так получается, что это новое не оставляет нас равнодушными. В музее у нас была очень интересная встреча с бывшим главным архитектором города Б.Д.СЕМЕНОВЫМ, на которой мы узнали, как строился наш город. Надолго остаются в памяти и выставки местных художников и фотографов.

Словом, музей стал для меня просто волшебной кладовой. Я провожу там не только уроки, но и классные часы. Некоторые мероприятия запоминаются особенно ярко. На встрече «Люди нашего города» студенты узнали об истории Отрадного и о тех, кто создавал его своими руками. На концерте для ветеранов «Вы Родину спасали» ребята сами вживались в образы героев военных лет: надевали гимнастерки, пели песни, с трепетом брали в руки оружие времен войны.

Ирина ВЛАСОВА, студентка:

– В апреле под руководством Ольги Авинеровны я участвовала в организации и проведении «Встречи поколений», посвященной Дню памяти узников концлагерей. Вести подобное мероприятие – задача очень серьезная, на мне была большая ответственность, я не имела права подвести людей. Готовясь к этому мероприятию, узнала много нового и важного. Не просто узнала, а как будто пропустила через себя...

Пробуждая в детях социальную активность, нельзя забывать и об экологическом воспитании. Я стараюсь привить им не просто созерцательную любовь к природе, а деятельное, ответственное отношение к миру, в котором мы живем. Несколько раз мы проводили экологические выезды в лес, убирали мусор, закапывали пустые банки, пакеты и бутылки. Словом, общение с детьми мне интересно во всех видах и на все темы. На лекциях, в путешествиях, в музее мы учимся, мы спорим, мы живем...

…В прошлом году, обобщив весь опыт своей работы, Ольга Авинеровна АХРЕМЕНКО приняла участие во Всероссийском конкурсе «Самый классный классный» и стала лауреатом второй степени. Очень приятно знать, что у нас в городе есть такие прекрасные примеры творческого учительского труда, высшая награда за который — любовь учеников.


Рейтинг: 996 / Комментариев: 1
Ирина Козлова
26.04.2012

в начало страницы

Комментарии к статье:

Замечательная женщина. Побольше бы таких педагогов. Ольга Авинеровна, Виват!!!!!!!!!

Светлана

11:54:30 / 28.04.2012


Добавить комментарий к статье:
Текст комментария:
Ваше имя:
Ваш E-mail:
Введите это число      
Темы недели:
  • Глава города Самары Олег ФУРСОВ подписал постановление о сокращении 37% работников администрации Самары, департамента управления имуществом и департамента градостроительства. Подробнее...
  • В соответствии с прогнозами максимальных уровней весеннего половодья в 16 районах области ожидается выход воды на пойму, а в 69 населенных пунктах — подтопление. Подробнее...
  • В Самарской области опережающими темпами идет старение населения — и в сравнении со всей Россией, и в рамках Приволжского федерального округа. Подробнее...
  • За год заболеваемость туберкулезом выросла в трех городах (Сызрани, Новокуйбышевске, Отрадном) и 13 районах области (Богатовском, Шенталинском, Безенчукском, Большечерниговском, Нефтегорском, Красноярском, Борском, Волжском, Кинельском, Похвистневском и др.). Подробнее...
  • Всемирный фонд природы приглашает жителей Самары принять участие в ежегодной международной акции «Час Земли-2017». Подробнее...
  • Голосование:
    Платите ли вы
    за капитальный ремонт?
    Да
    Нет и не буду
    Буду платить только после проведения государством капитального ремонта моего МКД
    Готов(а) платить, но в меньшем размере
    Готов(а) платить, если будет определен более четкий механизм накопления денежных средств
    Гостевая книга

     
    Разработка сайта daa
    Техническая поддержка городской интернет-портал Отрадный.NET
     Сгенерировано за 0.032 сек.