…Мой друг, вся жизнь – как карусель.
Я вновь нашел себе друзей
Безветренную цитадель.
И, как отшельник, как монах,
Допил до дна бокал вина
И ждал тот час, когда все – прах…

Мысли и образы, навеянные этими строками, похожи на блики на воде – на миг ослепляют сознание и тут же исчезают, оставляя тебя в растерянности. Погоня за их смыслом, ускользающим, но интуитивно глубоким, привела меня к автору – 15-летней гимназистке Насте ГАРАНОВОЙ, высокой девушке с грустно-мудрыми карими глазами.

– Предпосылка к развитию творчества – мой сложный характер. Я тяжело схожусь с людьми, всегда отстаиваю свою точку зрения. Пишу о том, что вижу вокруг. Муки творчества мне незнакомы. Желание писать приходит спонтанно, в определенные моменты жизни, и тогда мне нетрудно выкладывать свои мысли на бумагу.

– Стихи подводят читателя к осознанию ваших мыслей или побуждают мыслить самому?

– Боюсь, ни то ни другое. Мои стихи сложны для осмысления. Нужно иметь определенный склад ума и особенности характера, чтобы их понять. Каждый человек воспринимает мои идеи через свою призму. Она порой вносит сильное искажение, но я считаю, что все равно должна нести свои мысли людям.

– Есть мнение, что мысли лучше выражать в прозе, а чувства – в стихах…

– Возможно, именно поэтому в последнее время я больше склоняюсь к прозе. Потребность выражать чувства возникает крайне редко. Настоящие чувства не нуждаются в демонстрации. Но, как человек замкнутый, я много размышляю и имею потребность делиться своими идеями с окружающими. Хочу помочь им иначе взглянуть на пороки современного общества.

– Какие, например?

– Межклассовые противоречия, проблемы между родителями и детьми, вопросы воспитания… Мне нравится показывать читателям причины разных конфликтов. Главные же человеческие пороки не меняются на протяжении многих веков. Лично мне неприятно видеть в людях лицемерие, чванливость и особенно глупость.

Для меня главное — ум. Мне не о чем разговаривать с добрым, совершенно безобидным, но глупым человеком.

– Кем вы видите себя в будущем?

– Я хочу поступить на филологический факультет Самарского госуниверситета. Меня привлекает такая неактуальная в наши дни профессия, как учитель. Литература отражает все стороны жизни общества. Работая в школе, я смогу нести свои мысли людям не только через литературное творчество, но и путем непосредственного общения. Я буду обретать учеников в полном смысле этого слова.

– Мне всегда казалось, что литература в школе сродни философии в университете. Вы хотите формировать мировоззрение?

– Есть идеалы, которые каждый человек должен хоть чуточку уважать. Ребенку нужно это усвоить в первую очередь.

– А как бы вы объяснили своим будущим ученикам, что значит «честь»? Поэты романтизируют это понятие, а жизнь?

– В жизни люди, говоря о чести, порой совершают поступки, продиктованные желанием отметиться в обществе, желанием быть одобренным.

– Это когда честь переходит в честолюбие?

– Да. Истинное значение слова «честь» для меня сродни чувству собственного достоинства, когда человек не изменяет своим принципам и не вводит в заблуждение окружающих.

– Кого считаете своими главными учителями?

– Н.Ю.Кольцова, моя первая учительница литературы из шестой школы, оказала существенное влияние на развитие моего отношения к литературе и к рождению моего творчества. К сожалению, она сейчас уехала в другой город, но мы переписываемся. Сейчас я изучаю литературу под руководством Е.В. Божко, о которой тоже могу сказать только хорошее.

– Какие книги, по-вашему, должен прочитать каждый?

– Роман С.Цвейга «Нетерпение сердца», стихи Эдуарда Асадова, произведения Т.Драйзера. С большой осторожностью рекомендовала бы знакомиться с современной прозой. Многие современные писатели далеки от истинной литературы.

– Представьте, что вам нужно уйти из дома, и вы можете забрать с собой только одну вещь. Что возьмете?

– Личный дневник.

– Что даст вам чтение записей прошлого?

– Многое. Я могу анализировать свои поступки, замечать, как менялся характер и мировоззрение: разочарование в одних идеалах и принципах, все большее убеждение в других. Это самоанализ.

– Какие события в прошлом в большей степени способны научить человека чему-то: счастливые или горестные?

– Человек склоняется к анализу своих поступков, когда на него обрушиваются беды. Это заставляет думать о своем поведении. В редких случаях счастливый человек склонен копаться в причинах своего счастья и делать выводы.

– В вашей жизни был случай, когда неудача побудила изменить свое мнение по какому-то вопросу?

– Знакомство с одним человеком заставило меня переосмыслить некоторые вещи.

– Разве знакомство — это грустное событие?

– Все зависит от того, как будут развиваться отношения. Я подружилась с женщиной очень тяжелой судьбы, после чего сделала вывод, что многие мои проблемы — просто пустяк. Все люди, с которыми сводит жизнь, — это наши учителя, независимо от того, схоже или различно наше мировоззрение.

– Говорят, умные люди редко бывают счастливы, им труднее наладить близкие отношения. Что вы думаете?

– Все зависит от самого человека, от того, что он будет считать счастьем. С одной стороны, умному человеку приносит радость уважение друзей, положение в обществе — все считают его интеллектуалом. Но часто он замечет в жизни то, что другие не видят. Потому что наблюдательность — производная интеллекта. Ему придется видеть многие недостатки и пороки общества. И если он будет воспринимать их близко к сердцу, то будет несчастным.

– А вы близко к сердцу воспринимаете?

– В основном да. Я по натуре чувствительный человек. Хотя из моих знакомых никто бы так не сказал. Наверно, моя беда в замкнутости, я все держу в себе и не показываю даже узкому кругу друзей. Меня считают сильной и нечувствительной.

– Счастье — это...

– ...когда тебя понимают другие люди, когда ты можешь открыто выражать свои мысли и отстаивать свою точку зрения.

– Зачем же отстаивать, если понимают?

– Люди разные. Всегда будут встречаться оппоненты, это нормально. Но в последнее время я стараюсь избегать спорных ситуаций. Я поняла, что человеку неприятно слышать критику, оправдана она или нет. Стараюсь найти дипломатический подход, указывать на недостатки, не обижая.

– Какой вопрос больше всего занимает вас сегодня?

– Выбор дальнейшего места жительства. Мне тяжело с этим определиться. Я не вижу будущего своей страны. Россия стремится к нулю. Трудно назвать недавнее событие, которое вызвало бы в людях гордость за нашу страну. Чувство боли за Родину – вот к чему сводится в последние годы патриотизм. Но с другой стороны, мне претит мысль о жизни за границей. С социальной точки зрения, жизнь там, конечно, более обустроена. Но… Для меня многие вещи в России имеют большое значение. Даже наша природа. Буду надеяться, что за годы моей учебы в школе и университете я найду выход из положения.