30 мая состоялось собрание родителей будущих шестиклассников школ №6 и 8, на котором обсуждался вопрос приобретения электронных учебников. Им был рекомендован электронный образовательный комплекс «Живой урок» (ЭОК). Это индивидуальный учебник по всем предметам, внедренный в специальный интернет-портал. Презентовал устройство Сергей Александрович ЛОСЕВ, кандидат исторических наук, руководитель организации «Мир знаний», которая создает образовательные видео- и медиапрограммы:
— Скажу сразу, что электронно-образовательный комплекс – не наш продукт, а издательства «Академкнига/учебник». Я не являюсь официальным представителем, просто на правах старой дружбы с издательством и по его просьбе предоставляю интересующую информацию об этом устройстве. ЭОК создан 2 года назад и объединяет все необходимые ученику материалы по школьным предметам. Сейчас их пять: история, обществознание, география, биология, литература. Со временем количество предметов будет расти. Учебные материалы расположены на сервере самого издательства в Москве. Выйдя на сервер, ребенок не просто скачивает материал: он выполняет различные задания, и происходит интерактивное обучение. Доступ на сервер выполняется при помощи специального устройства – девайса, который объединяет в себе планшетный компьютер и ридер (электронную книгу для чтения). Идея издательства заключалась в том, чтобы объединить достоинства двух устройств в одном: многофункциональность компьютера и безопасность для глаз ридера. У компьютера много преимуществ, но есть и существенный недостаток: экран утомляет глаза и наносит вред зрению. Это делает невозможным использование только компьютера в образовательном процессе. Зато вторая составляющая устройства, ридер, совершенно безопасна. Он изготавливается на основе электронных бумаги и чернил. Его экран не светится. По сути, он для глаз не вреднее обычной бумаги. В ридере есть блокнот и инструмент для письма — стилус. ЭОК заменяет и книгу, и тетрадь, и компьютер. Цель устройства – повышение эффективности обучения, т.к. вся информация находится в электронном виде, ее легко обновлять. Поэтому у ребенка всегда будет самая актуальная версия учебных материалов. После каждого урока предлагается электронное тестирование. После завершения раздела – электронный мониторинг. Это приучает ребенка к технологии ЕГЭ. Проверяет знания и выставляет оценки компьютер. Субъективный фактор здесь отсутствует. Есть возможность создания индивидуальных образовательных маршрутов – выбрать уровень сложности подачи материала в зависимости от успеваемости ученика. В прошлом году был проведен мониторинг: сравнивались классы, работающие по обычным методикам, и экспериментальные, которые работают с ЭОК. Средний балл у контрольной группы равнялся 4, а у экспериментальной – 4,3. Разница в 0,3 кажется небольшой. Но учителя понимают, что это значительное различие. Все достоинства ЭОК не означают снижения роли учителя в образовательном процессе. Он все держит под контролем. Учитель объясняет новый материал, но все задания и весь образовательный маршрут ученик проходит сам. По словам С.А.Лосева, девайсы поставляются в двух вариантах: большой (А4) стоит 22 тыс. руб., а поменьше (А5) в пределах 17 тысяч. В некоторых регионах ЭОК покупают за счет региональных бюджетов. А там, где в бюджете нет денег, предлагают купить родителям. На вопрос, зачем нужен ЭОК, Сергей Александрович ответил, что с обычного компьютера при наличии пароля выйти на сервер издательства можно, но выполнять задания ученик не сможет. – Как будут обучаться ученики, если родители не смогут приобрести ЭОК? – Так же как раньше. Но обучаться в одном классе по обычным программам и по электронным учебникам невозможно. Поэтому руководство образовательного округа хочет создать экспериментальные классы в школах, хотя бы по одному на школу, где будут заниматься с использованием ЭОК. – Существуют ли подобные классы в нашей области? – Нет еще. Устройство, которое я вам продемонстрировал, единственное в области. В дальнейшем города будут знакомиться с ЭОК и решать, создавать ли экспериментальные классы. В августе планируется провести обучение учителей работе по технологии «Живой урок». ••• Вот случай в одной из самарских школ. Ребёнок переходит в 6-й класс. Руководство учебного заведения мягко, корректно, но достаточно настойчиво предлагает учащимся и их родителям перейти на «индивидуальную траекторию обучения» посредством ЭОК. Однако этот комплекс в виде планшетника с соответствующей программой стоит 22 тыс. руб. В Отрадном никто пока не обучался по новой системе, учителя тоже не очень представляют, что это такое. Но их заверяют, что очень оперативненько обучат.И вот тут начинаются сомнения: 1. С одной стороны, инновационное — это интересно. Но никем не опробовано, следовательно, нет результатов. Как эта система будет соотноситься с действующими образовательными стандартами? Ведь дети будут вместе со всеми остальными сдавать ГИА и ЕГЭ. Какие в этом ОЭК есть программы? 2. Покупать ЭОК нам предлагают с программой за 6, 7 класс. Говорят, что позже закачают 8 класс... А дальше? Опять переходить на обычную программу? 3. Что делать, если планшетник выйдет на время из строя, и как будет учиться ребенок, пока устройство в ремонте? Кто будет обслуживать это чудо техники? 4. И самое главное. Как постоянная работа с планшетником будет влиять на здоровье детей? Если сейчас мы стараемся ограничить общение ребенка с компьютером и ТВ, то с планшетником он будет постоянно: и в школе, и дома. 5. Да и стоимость ОЭК недемократичная. Родителей волнует, что дети могут потерять или разбить дорогую технику. Тогда придется еще раз выложить «недемократичную сумму», дабы ребенок не отстал от программы. *** Словом, вопросов много, сомнений еще больше. Может, не стоит кидаться с головой в образовательные инновации? | 
