Газета "Вестник Отрадного"
№11 (1278)
16 марта 2017 года

 Пятница, 31 марта 2017 года 00:27:43 (GMT+4:00)На сайте пользователей/гостей: 0/1 
Афоризм недели:

Сегодняшней работы на завтра не покидай. Золото — не золото, не побывав под молотом.

Русские пословицы 

Лучшее
свежего номера

Поиск:  


реклама
Обсуждаем проблему
№50 (1056) 13.12.2012 г. 
Школьные поборы

Есть в школах такая традиция: на всякие общие нужды собирать деньги с родителей своих учеников. Причем в желаниях уже никто не стесняется: кому в класс евроокна подавай, кому — ремонт, кому — плазменный телевизор. Собирают сегодня часто: на установку видеонаблюдения, на оплату охраны, на подготовку к экзаменам, на выпускной вечер, на новый спортинвентарь… В народе эти взносы прозвали добровольно-принудительными. Кто-то выражается точнее: поборы. Это, несмотря на то, что во время посещения одной из столичных школ президент России Владимир ПУТИН заявил однозначно: «Государство должно нести стопроцентную нагрузку за содержание и развитие образования». Должно-то должно, да вот не несет…

На эту тему мы писали не раз, но она продолжает волновать наших читателей. Они недовольны. Приходят в редакцию, звонят, пишут письма…

— На родительские собрания я всегда иду неохотно. Заранее знаю: опять будут собирать деньги, — делится с нами Елена, которая вместе с мужем воспитывает 12-летнюю дочь. — В начале года мы, как правило, скидываемся на новые обои или жалюзи. Покупаем учебники, которые впоследствии могут оказаться ненужными. Делаем подарки учителям к праздникам, причем не только ко Дню учителя, но и на дни рождения. Раз в полугодие платим за охрану школы. Регулярно сдаем на нужды класса: на заправку картриджей для принтера, бумагу, канцтовары, оформление праздников в классе, заказ воды в кабинет и т.п. Список очень длинный... Странно то, что никто из родителей никогда не требует отчета о потраченных суммах, ведь должны же оставаться кассовые чеки, квитанции, договора. Но кому хочется прослыть крохобором, когда речь идет о благополучии его чада?

Ситуация в школе складывается так, что далеко не каждый родитель потянет такие затраты. Особенно жалко смотреть на одиноких мамочек, которые съеживаются на глазах, узнав об очередном сборе. Но гордость не позволяет им признаться в денежной несостоятельности. Поэтому, когда просят поднять руки тех, кто «за», поднимают все. Иначе — стыдно и неудобно. В данном случае открытое голосование — это форма сильного морального давления. Вот недавно мы собирали на спортинвентарь, так снова все были согласны. И только потом, после собрания, некоторые меж собой стали выражать недовольство, но заплатили все. Так уж повелось в народе: «Туда, куда ходит мой ребенок, нужно нести деньги»…

•••

Итак, давайте поговорим о тратах, которые волнуют родителей нынешних школьников. Не будем затрагивать взносы в фонд класса, шикарные подарки учителям, огромные затраты на выпускной вечер. Эти статьи расходов родитель все-таки может избежать, если проявит немного больше смелости. Но есть взносы общие, от которых нельзя отказаться при всем желании…


А нужно ли такое ВИДЕОНАБЛЮДЕНИЕ?

Некоторые родители не только не понимают, почему они должны платить за установку видеонаблюдения в школах, но и вообще не видят в нём никакого смысла.

— Не так давно мы сдали деньги на установку видеонаблюдения в школе, — рассказывает Олег.— В общем-то сумма вышла небольшая — триста с лишним рублей, но почему родители должны оплачивать эти расходы? Что по этому поводу говорит закон?

И ещё один важный момент. Когда мы задавали простой вопрос, зачем это надо, нам пояснили, что установка видеокамер должна гарантировать более высокий уровень безопасности детей. За это, конечно, готовы заплатить многие.

А теперь давайте посмотрим с другой стороны. Сегодня видеонаблюдение установлено в гимназии, в 6-й и 10-й школах. Чтобы увидеть то, что снимают камеры, нужно всего лишь посмотреть на видеомонитор, но находится он в кабинете директора или завхоза. А это очень занятые люди! У них просто нет возможности постоянно сидеть и смотреть на экран. Вот и получается, что ни в одной школе нет человека, который постоянно следил бы за тем, что показывает монитор. Для такой работы нужна специальная штатная единица, поверьте мне, человеку с высшим техническим образованием.

Правда, сохраняется видеозапись. Но если что-то страшное уже случилось вчера, какой смысл смотреть это сегодня? Только затем, чтобы найти виновного, но никак не предотвратить беду… Получается, что деньги выкинули, а толку нет. Исчезает весь смысл и видеонаблюдения, и безопасности, которую якобы оно гарантирует.


Обязаны ли родители платить за ОХРАНУ?

Охрана — еще одна обязательная статья расходов родителей.
— Человек в камуфляже — тот же самый вахтер, который раньше сидел у входа в любой советской школе, — рассказывает Егор, отец школьника. — Он строго следит за порядком и за тем, чтобы дети не сбегали с уроков, не впускает в помещение посторонних. Мы в гимназии сдаем на охрану 720 рублей в год. В восьмой школе эта сумма гораздо меньше — 300 руб. Откуда такая разница? Либо охранники в гимназии получают шикарные деньги за свой труд (что навряд ли), либо обучающихся в ней в два раза меньше... Да и почему мы вообще должны отдавать деньги за охрану? Каким законом это обусловлено? Ведь мы не выплачиваем из своего кармана зарплату учителям, поварам, техничкам. Достаточно того, что исправно платим налоги…

Опять же, охрана есть не во всех городских школах, в некоторых эту роль до сих пор успешно выполняет вахтер. И дело с безопасностью там обстоит не хуже. Кто поверит, что человек преклонного возраста, который чаще всего занимает должность школьного охранника, без табельного оружия, может серьезно повлиять на экстремальную ситуацию? Случись, например, нападение на школу, кого он защитит?..


Кто должен делать РЕМОНТ В КЛАССАХ?

По большому счету родителям неважно, какой в классе ремонт, украшают окна кабинетов скромные шторы или новенькие жалюзи, лишь бы детей хорошо учили. Но, видимо, руководство школ считает иначе…

— Практически каждый год мы сдаем деньги на ремонт класса, — говорит Алина, мать другого отрадненского школьника. — Возможно, финансирование школ стало настолько плохим, что его не хватает на многие необходимые вещи. Увы, у нас нет доступа к информации о том, каким образом тратятся средства, ежегодно выделяющиеся государством на ремонт школ. Поэтому мы вынуждены платить, чтобы хоть как-то облагородить помещения, в которых находятся наши дети.

Но спросите у сотрудника любой бюджетной организации, хватает ли им государственного финансирования. Кто ответит твердое «да»? Никто. Но ведь нигде не стоят баночки для добровольного сбора денег с посетителей. Хороша была бы картина: приходите вы в полицию заявление писать, а вам в ответ: «Дайте денег на шторы». Или пришли вы к участковому терапевту на прием, а вам говорят: «Помогите деньгами на ремонт кабинета». Почему-то традиция просить сложилась только в сфере образования. И мы вынуждены платить. Ну, какая мама будет рада, если ее ребенок учится при плохом освещении и портит зрение? Значит, оторвет из семейного бюджета какую-то сумму и отдаст на новые лампы. Любой нормальный родитель хочет создать для своего чада комфортные условия, где бы тот ни находился: в школе, в саду ли…

Но мне бывает обидно слышать, как чиновники гордо отчитываются в том, сколько средств было потрачено на подготовку школ к новому учебному году. Суммы там звучат такие внушительные — кажется, горы можно свернуть! Но почему-то ремонт в классах продолжаем делать мы, родители…


Почему ПРОБНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ — ПЛАТНОЕ?

— Моя дочь в этом году заканчивает 9-й класс во 2-й школе — рассказывает Анастасия, — и ей предстоит первое маленькое испытание: государственная итоговая аттестация (ГИА). Недавно нам сообщили, что нужно сдать по 350 рублей за пробное тестирование. Мол, необходимо заплатить самарским специалистам, которые будут приглашены для проведения аттестации и оценки ее результатов. Но правомерно ли собирать с родителей эти взносы? Когда мы учились, за подготовку к экзаменам денег с нас не брали, а ведь ГИА — по сути, тот же госэкзамен. Или я чего-то не понимаю?..


Зачем мы покупаем НЕНУЖНЫЕ УЧЕБНИКИ?

Еще 10 лет назад всеми учебниками детей снабжали школьные библиотеки, но сегодня эта приятная традиция уходит в небытие. Родителям приходится покупать большинство учебников за свой счет. И хорошо еще, если они потом пригодятся…

— Порой на книги уходит до 3 тысяч рублей! — рассказывает Светлана, которая одна растит 9-летнюю дочку. — Для нас это очень большие траты: моя зарплата — 8 тысяч в месяц. Представляете, как обидно, если потом оказывается, что некоторые из купленных учебников вовсе не нужны. Когда такое случилось впервые, я подошла с этим вопросом к учителю. Она только развела руками: мол, что делать, учебная программа изменилась. У меня на глаза навернулись слезы от таких слов. Может, для кого-то 800-1000 рублей, выброшенные на ветер, — это мелочи, а мы с дочкой могли бы неделю (а то и две!) жить на эти средства. Но почему заранее нельзя предугадать такое? Ведь не первый же год наши учителя работают в школе! Например, могли бы заранее решить, какие учебники точно нужно купить, а какие еще не утверждены. Откуда к нам такое безразличие? Или все родители теперь сплошь — олигархи?..


ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ

ЗА ЧТО ПЛАТИТЬ ПО ЗАКОНУ?

  • Обучение по дополнительным образовательным программам;

  • преподавание специальных курсов и циклов дисциплин;

  • репетиторство;

  • занятия обучающихся углубленным изучением предметов;

  • услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами (например, олимпиадная подготовка).

    Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета.

    Закон РФ «Об образовании», ст.45

    НЕЗАКОННО:

  • привлечение внебюджетных источников с нарушением принципа добровольности;

  • привлечение учителей к сбору денежных средств за различные дополнительные образовательные услуги и в благотворительный фонд школы;

  • требование вступительного взноса в виде денежных пожертвований, приобретения мебели или ремонта классных помещений при приеме в школу;

  • сбор денежных средств наличными без оформления надлежащих кассовых документов.

    Закон РФ «Об образовании», ст.32

  • Вопросы, которые были затронуты в этой статье, мы направили руководителю Отрадненского управления образования В.И.ГУСАРОВУ. Ответы читайте в следующем номере…


    Рейтинг: 770 / Комментариев: 5
    С родителями школьников общалась Оксана ФАЙРУШИНА
    14.12.2012

    в начало страницы

    Комментарии к статье:

    Очень смелая статья! И очень важная! Посмотрим, что ответит Гусаров!

    без подписи

    07:13:54 / 17.12.2012

    Вы думаете что он ответит?

    без подписи

    16:11:23 / 17.12.2012

    Исследования показывают, что превратить ничем не связанных людей в общественную группу очень трудно. И что обратная задача – превращение общественной группы в социальную слизь – может быть решена, если враг начинает наносить удары по той системе норм, связей, регулятивных механизмов, которая обеспечивает социальную жизнь. Совокупность этих ударов и называется социальной войной.

    Эта война ведется по четырем направлениям.

    Первое – десоциализация массового человека, его превращение в отдельную монаду, не связанную с другими никакими отношениями, с упрощенной и суженной сферой интересов – до минимальных бытовых. Наилучший способ достижения этого – погрузить человека в безысходную борьбу за выживание (прокормить себя и семью, вырастить детей), причем, в борьбу без помощи государства и общества.

    Надо ли доказывать, что вся государственная политика заработных плат, пенсий, стипендий и социальных пособий, а также коммунальных и транспортных тарифов устроена таким образом, что она обрушивает подавляющее большинство населения в нищету?

    Не так давно, на заседании Госсовета 17 июля 2012 года, президент Путин заявил, что в России 13% населения живут за чертой бедности (это примерно 18 млн человек). «Да, количество людей, живущих за чертой бедности, сокращается, но уровень еще достаточно высок» – подчеркнул он. Хотя во времена мирового кризиса, на фоне зашкаливающей высокой безработицы в Евросоюзе может показаться, что ситуация не так уж и плоха – 13% населения.

    Однако, согласно последним исследованиям Института социологии РАН, бедняки в России составляют 59%. В исследовании социологи разделили российское общество на 10 страт. Первые две страты – люди, находящиеся «за чертой» или «у черты» бедности. Их в России 16%. Третья и четвёртые страты – россияне, балансирующие на грани бедности и малообеспеченные – 43% населения. Эти четыре страты, представителей которых можно объединить одним словом «бедняки», и составляют 59% населения страны.

    Следующие четыре страты – с пятой по восьмую – это так называемые средние слои российского общества – включают 33% населения. Наконец, 9-я и 10-я страты – это «благополучные россияне» – их 6–8%.

    Ученые института социологии РАН взяли для определения страт критерий среднемесячного дохода на члена семьи. Для категории «бедных» – это менее 5801 руб. на человека, для «малообеспеченных» – менее 7562 руб., для «средних слоев» – более 14 363 руб. в месяц.

    Между тем, по меркам западных стран, наши «средние» – это скорее бедные, а наши «благополучные» – на Западе как раз и принадлежали бы к среднему и высшему среднему классу. То есть если не прятаться за терминологией, то к «неблагополучным» слоям можно отнести 92–94% россиян.

    По мнению ряда специалистов, та черта бедности, о которой говорит В.В.Путин, на самом деле является уровнем нищеты. А на уровне бедности живут не 13, а 80% населения.

    Бедность, как мы понимаем, понятие относительное, а не абсолютное. Если за спиной бедняка только еще большая бедность, в которой жили его деды и прадеды, – это одно. А если за его спиной достаточно благополучный Советский Союз, то это совсем другое. Если бедняк живет в жаркой стране – он может выжить, не имея крыши над головой. А если он живет в России – это невозможно. Если бедняк живет в традиционном обществе, в обществе, где бедность и даже нищета имеют религиозную санкцию, это одно. А если он живет в современной России, обуреваемой потребительством, культом успешности, то это совсем другое.

    В России бедняк, загнанный в угол, не вернется к аграрному быту своих прапрадедов, не разместится, подобно им, в крохотной избе вместе с бабушками, дедушками и десятью–двенадцатью детками. Нет! – он, будучи загнанным в угол, или предастся воровству, дабы избежать уготованной ему участи, или уедет за границу, или предастся пьянству, наркомании, другим формам асоциальной жизни. Предавшись же всему этому, он реализует именно тот реальный социоцид, который и замыслил враг, ведущий социальную войну против нашего народа и государства.

    Бедняк... Анализируя российскую бедность, признаем, что у нее есть своя специфика, причем, весьма и весьма опасная.

    Прежде всего, она в том, что немыслимо для развитых стран мира – в России наличествует так называемая работающая бедность. В Западной Европе к бедным относят социально не адаптированных граждан – безработных, мигрантов, наркоманов, алкоголиков. Человек же, имеющий легальный заработок, не может попасть в страту ниже, чем «малообеспеченные». Однако то, что невозможно в Европе, в полном объеме существует у нас.

    Еще одна особенность российских бедняков – большое число людей с высшим и неоконченным высшим образованием – 27%. Т.е. налицо существование бедняков вследствие незанятости – государство отказалось использовать собственные образованные, профессиональные трудовые ресурсы.

    И еще одна характерная российская черта – так называемая застойная бедность в депрессивных регионах. Наивысшая концентрация нищеты среди молодежи – в рабочих поселках: там 25% людей младше 30 лет находятся за гранью и на грани бедности. Наибольшая концентрация бедности – среди рабочих (63%).

    Когда человек находится в безысходной бедности, у него, как правило, возникает привычка к новому состоянию как к норме: люди свыкаются с бедностью. Социальные психологи утверждают, что трехлетнее пребывание человека в бедности меняет его жизненные приоритеты: главным для него становится стремление экономить, оно оттесняет поиски заработка на второй план. А через семь лет человек окончательно погружается в заботы об экономии, слабо реагирует на предложение заработать, теряя стремление изменить свою ситуацию, свою жизнь.

    В социальных группах, находящихся в состоянии застойной бедности, развивается системная фрустрация: апатия, подавленность, неверие в свои силы, отказ от надежды на лучшее будущее, нежелание предпринимать практические действия для улучшения ситуации. Такие люди очень удобны власти и олигархии, поскольку не требуют больших затрат на их жизнеобеспечение и, конечно же, не опасны – они не будут протестовать.

    Если первое направление социальной войны – десоциализация и погружение в нерешаемые жизненные проблемы, то второе – десоциализация через эскалацию наркотизации, алкоголизма, токсикомании, проституции. Да, эскалация! Конечно, существуют государственные комитеты и службы, занимающиеся «борьбой» против этих явлений, но сами явления почему-то не исчезают, а лишь набирают силу. Видимо, борьба идет не там и не так, где и как это надо. Зато в полную силу днем и ночью работает машина пропаганды растления людей, главным мотором которой являются телевидение и СМИ. Именно они предъявляют нищему населению в качестве «позитива и образцов успеха» вопиющие примеры неограниченного потребления богатых, а также их криминального поведения и пренебрежения нормами нравственности и законодательства.

    В социальной политике (и социальной войне) все проблемы переплетены друг с другом, порой трудно назвать одну главную причину такого положения дел. Несомненно, что утеря обществом нравственности играет громадную роль в том, что происходит с нашими согражданами. Государство отказалось заниматься проблемой воспитания. Сегодня российская школа не обязана воспитывать детей, а только образовывать (уровень этого образования – отдельная больная тема).

    Третьим направлением той социальной войны, в ходе которой разрушаются все скрепы, формирующие нормальное общество, является подрыв всех форм социальной интегрированности – и гражданственности, интегрирующей индивидуума в большой социальный мир, и семейности, интегрирующей его же в малый социальный мир, и трудовой коллективной солидарности, с помощью которой индивида можно интегрировать в среднегабаритный, промежуточный социальный мир. Перечисление форм социализации, по которым наносят удары вдохновители и организаторы ведущейся социальной войны, можно продолжить. Когда-нибудь мы их разберем подробно. А пока сосредоточимся на семье.

    Семья – последний оплот нравственности. Через семью передаются из поколения в поколение духовные приоритеты и ценности жизни. И именно поэтому на разрушение института семьи сейчас работают практически все СМИ, активные лобби в Госдуме, Совете Федерации, правительстве. Один из безусловных ярчайших примеров – проталкивание ювенальной юстиции, направленной на разрушение основ семейного и социального воспитания. Это и запреты на право и долг родителей настаивать на соблюдении детьми личностных и общественных норм, и изъятие детей из родных семей по надуманным причинам. А ведь как бы ни была подорвана нравственность в обществе, именно в семье, несмотря на бедность и другие трудности, остается шанс воспитать нравственно здорового человека.

    Добавим к этому внедряемую СМИ и телевидением престижность свободных отношений. То есть иную форму социальной войны, в ходе которой семью разрушают, так сказать, исподволь. Судя по опросам, разрушают небезуспешно. Для очень и очень многих необходимость создания семьи становится абсолютно не очевидной. Пары сходятся в модных нынче гражданских браках или просто в отношениях «бойфренд – герлфренд». По статистике, гражданские браки держатся в среднем 5 лет, после чего распадаются. Но во многих таких «семьях» уже растут дети.

    В России наряду с сокращением заключения браков стремительно растет число разводов. Согласно данным ООН, Россия сегодня на первом месте в списке стран с самым высоким числом разводов. Согласно статистике, в 2010 г. в России на 185 969 браков пришлось 153 406 разводов. То есть 80% (!).

    Называемые причины разводов характеризуют основные болезни общества: алкоголизм, наркомания (51%), отсутствие жилища (41%), средств к существованию (29%), вмешательство в дела семьи родственников (18%), невозможность иметь детей (10%), длительное раздельное проживание (8%).

    По мнению социологов, дело идет к глобальному кризису института семьи. Рост индивидуализма в обществе, смена ценностных ориентиров (вместо семьи – «свобода», вместо детей – «жизнь для себя», «зачем плодить нищету» и т.п.), ослабление морально-нравственных сдерживающих факторов, которые раньше держали семью – вот истинная причина разводов. Люди разучились жить вместе. А что может человек один? Эрнест Хемингуэй утверждал: «Человек один не может… Все равно человек один не может ни черта». И это – убеждение американца, сына страны, изначально проникнутой индивидуализмом. А каково быть одному для русского человека?

    В этом плане интересны факты социологов, занимающихся проблемой бездомных. Точных цифр не существует, но согласно выборкам отдельных ведомств и организаций, в России от 3 до 5 миллионов взрослых бездомных граждан и от 2 до 5 миллионов бездомных, беспризорных детей.

    Современный российский бомж – это холостой мужчина, 35–40 лет, без документов. В отличие от бездомных Западной Европы, он окончил школу, может быть, даже колледж, ПТУ. Если ранее почти половину бездомных России составляли люди, вышедшие из заключения, то сейчас их процент уменьшился до 20–30%. Зато выросла и преобладает категория людей, оказавшихся на улице из-за семейных проблем – их около 40%. Эти люди стали бомжами после разводов, неурядиц в семье, потери работы, жилья и пр. В 1996 г. причиной бездомности семейные конфликты называли 15% бомжей.

    Четвертое направление социальной войны связано с наращиванием дистанций между верхними и нижними стратами, с расколом в обществе, с провоцированием и поощрением разнообразных форм агрессивности, приводящих к фактическому распаду и мутации социальной ткани. В связи с особой важностью этого направления оно будет рассмотрено в отдельной статье.
    gazeta.eot.su/article/социоцид

    Вера Сорокина

    18:03:41 / 17.12.2012

    в начало страницы

    ага,вот вернется Гусаров из очередной командировки,и сразу ответит! Ездит этот парень стране очень активно-всю страну объездил. для изучения передового опыта. на эти поездки министерство деньги находит. а вот на шторы-нет.

    без подписи

    17:26:52 / 18.12.2012

    причем, хочу заметить, практически те же причины поборов и в детских садах. Так же мы - родители - одеваем окна в новые шторы, закупаем игры, развивающую и методическую литературу, покупаем гору альбомов и других канцелярских товаров - хотя всегда ребенок приносит рисунки, нарисованные на черновиках, где на обратной стороне числятся какие-нибудь акты УРС-Самара или Реммаш-сервис, или материал какой-то учительницы по литературе. сдаем деньги на телевизор, магнитофон, доски для размещения полезной информации для родителей, закупку цветов для зимнего сада (только где он??)

    мама дочки

    07:22:46 / 20.12.2012


    Добавить комментарий к статье:
    Текст комментария:
    Ваше имя:
    Ваш E-mail:
    Введите это число      
    в начало страницы

    Темы недели:
  • Глава города Самары Олег ФУРСОВ подписал постановление о сокращении 37% работников администрации Самары, департамента управления имуществом и департамента градостроительства. Подробнее...
  • В соответствии с прогнозами максимальных уровней весеннего половодья в 16 районах области ожидается выход воды на пойму, а в 69 населенных пунктах — подтопление. Подробнее...
  • В Самарской области опережающими темпами идет старение населения — и в сравнении со всей Россией, и в рамках Приволжского федерального округа. Подробнее...
  • За год заболеваемость туберкулезом выросла в трех городах (Сызрани, Новокуйбышевске, Отрадном) и 13 районах области (Богатовском, Шенталинском, Безенчукском, Большечерниговском, Нефтегорском, Красноярском, Борском, Волжском, Кинельском, Похвистневском и др.). Подробнее...
  • Всемирный фонд природы приглашает жителей Самары принять участие в ежегодной международной акции «Час Земли-2017». Подробнее...
  • Голосование:
    Платите ли вы
    за капитальный ремонт?
    Да
    Нет и не буду
    Буду платить только после проведения государством капитального ремонта моего МКД
    Готов(а) платить, но в меньшем размере
    Готов(а) платить, если будет определен более четкий механизм накопления денежных средств
    Гостевая книга

     
    Разработка сайта daa
    Техническая поддержка городской интернет-портал Отрадный.NET
     Сгенерировано за 0.605 сек.