Газета "Вестник Отрадного"
№38 (1308)
21 сентября 2017 года

 Вторник, 26 сентября 2017 года 02:23:11 (GMT+4:00)На сайте пользователей/гостей: 0/1 
Афоризм недели:

Кто говорит, тот сеет. Кто слушает, тот собирает.
Мало говори — больше услышишь.

Русские пословицы 

Лучшее
свежего номера

Поиск:  


реклама
Конфликтная ситуация
№47 (1105) 21.11.2013 г. 
Поборы с родителей — для «бедной» школы?

Уважаемая редакция, просим вас откликнуться и помочь разобраться в ситуации, которая сложилась в гимназии «Гармония». Это письмо — можно сказать, крик души.

Дело в том, что после очередного родительского собрания многие родители бурно обсуждают то, что происходит в этом, с позволения сказать, ГОСУДАРСТВЕННОМ БЮДЖЕТНОМ учреждении. Поодиночке решать наболевшие вопросы родители не решаются, так как были случаи, когда директор намекала на то, что их ребенку еще учиться в этой школе. Например, родителям нескольких классов пришлось «скинуться», чтобы отремонтировать классы к 1 сентября. Сумма получилась приличная, а ведь многие отдавали последние кровные, чтобы потом их ребенок не оказался «белой вороной».
Также всех волнует вопрос о внедрении видеонаблюдения в школе. Сколько же стоят эти камеры, если школе пришлось их купить в кредит на пять лет? Каждый родитель безропотно отдает в год 340 рублей, чтобы «бедная» школа погасила очередной платеж по кредиту. В ответ на просьбы открыто показать родителям договор о кредите слышится что-то невнятное. Но почему же нельзя показать документы, в которых четко прописана сумма покупки и монтажа камер? Возможно, это бы и решило конфликт.
При этом охрана в нашей школе остается самой дорогой в городе — за нее мы платим 765 руб. в год. Общаясь с представителями других родительских комитетов, мы узнали, что они ежегодно подписывают договоры, суть которых в том, что МЫ, РОДИТЕЛИ, оказываем спонсорскую помощь школе в энной сумме для оплаты охраны и видеонаблюдения, но сумма в договорах указана гораздо меньше, чем собирается со всей школы. Интересно, а что будет с ребенком, чьи родители не захотели оказать эту спонсорскую помощь?
А в этом году, видимо, специально для нашей гимназии разработали постановление о приобретении медицинских аптечек в каждый класс. Опять же за счет родителей. Спрашивается, а для чего в школе медпункт? И если даже с ребенком что-то случится, разве учитель имеет право оказывать ему помощь? А что, если ребенок найдет эту аптечку, когда в классе нет учителя? При этом из достоверных источников нам известно, что медикаменты для экстренной помощи выдаются для школ без оплаты.

Также в гимназии «Гармония» есть хорошая традиция – дарить подарки ветеранам образования. Это замечательно, когда коллектив не забывает своих педагогов, проявляет заботу и внимание. Только и эти траты ложатся на родительские плечи. Мы все работаем в разных организациях и знаем, что любое уважающее себя предприятие изыскивает на это средства ИЗ СВОИХ резервных фондов, а не лезет в чужой карман. В этой школе множество случаев незаконного сбора денег с родителей.

К сожалению, руководство школы не всегда идет на контакт с нами, навязывая свою волю тоном, не терпящим возражений. По всему вышесказанному хотелось бы получить четкие разъяснения через газету. По понятным причинам мы не можем назвать свои фамилии, но поверьте, НАС ОЧЕНЬ МНОГО.

С уважением — родители учеников младших и старших классов гимназии «Гармония»

Редакция «Вестника» направила это письмо директору гимназии В.И. ВАНИЧКИНОЙ, и уже через три дня нам был предоставлен такой ответ:

«В адрес государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области гимназии «Образовательный центр «Гармония» г.о.Отрадный (далее — гимназия) поступило письмо анонимного характера без надлежащего указания исполнителя(ей) (ФИО), а также отсутствуют подписи лиц, именующих себя как «родители младших и старших классов гимназии». Следовательно, данное письмо не подлежит регистрации в гимназии.

Кроме того, родители, написавшие письмо, явно не систематически посещают собрания, не знакомы с информацией, размещённой на школьном сайте и стендах, поэтому не владеют полной и достоверной информацией о событиях, происходящих в гимназии. Несмотря на это, гимназия считает доводы, изложенные в письме, полностью необоснованными и неправомерными, в ответ предоставляет следующие разъяснения.

1. По предъявленной в письме претензии о том, что «родителям нескольких классов пришлось «скинуться», чтобы отремонтировать классы к 1 сентября» и что «многие отдавали последние кровные», следует пояснить, что в преддверии 1 сентября с.г. в нескольких вновь открывшихся кабинетах начальных классов действительно был произведен ремонт. Со стороны гимназии производилась закупка всех строительных материалов для выполнения ремонтных работ, а родители детей помогли выполнить ремонт своими силами, решив данный вопрос на родительских собраниях. Каких-то нареканий, недовольств и прочих высказываний от родителей по данному вопросу не поступало ни в устной, ни в письменной форме, поскольку решение было принято родителями самостоятельно.

Кроме того, благодаря спонсорской помощи наших шефов ЗАО «ОГПЗ» для данных кабинетов была приобретена школьная мебель и классные доски. Большую помощь в ремонте оказали ГК «РОСБИ», ЗАО «Таркетт». Благодаря слаженной совместной деятельности по открытию кабинетов начальной школы удалось решить вопрос о переводе гимназии в режим одной смены, что требует закон об образовании. Администрация и педколлектив гимназии выражают благодарность родителям учащихся, шефам и спонсорам за оказанную помощь в ремонте.

2. Для установки видеонаблюдения в государственных учреждениях образования необходима государственная программа и финансирование из госбюджета. На сегодняшний день данная задача государством не решена. Поэтому решение вопроса находится в компетенции администрации школы — сделать всё возможное для защиты детей. Школа — это их второй дом. Она должна быть безопасным местом. Сегодня, при обязательном среднем образовании, школа представляет собой неоднородный коллектив обучающихся как по социальной направленности, так и по социальной адаптации. Всё это создаёт условия для различных правонарушений и несчастных случаев. Бывают факты элементарного воровства, повсеместная порча имущества школы, травматизм.

Серьёзными опасностями являются наркотики и угроза терроризма. Все мы помним захват в школе Беслана. Возможно, если бы в школе была установлена система видеонаблюдения, всё это могло бы и не случиться. Именно таким целям служит система видеонаблюдения в гимназии: она даёт возможность контролировать ситуацию как администрации, так и родителям.

Задачи видеонаблюдения:

1. предотвращение актов бандитизма и терроризма (постоянный контроль помещений школы и прилегающей территории);
2. установление фактов и расследование происшествий (запись события, регистрация времени, места и участников);
3. охрана здоровья учащихся: обнаружение и немедленное реагирование в случае, когда человеку требуется медицинская помощь;
4. установление очагов задымления/возгорания для решения задач пожарной безопасности;
5. контроль нахождения учащихся в школе во внеурочное время;
6. охрана школьного имущества.
По вопросу об имеющейся в здании гимназии системы видеонаблюдения необходимо уточнить, что она не является собственностью гимназии, а лишь передана сторонней организацией (юридическим лицом) в пользование образовательному учреждению по договору о передаче в пользование, выполнения работ по установке и техническому обслуживанию оборудования системы видеонаблюдения.
Договор заключается каждый год на срок с 1 сентября по 31 августа текущего учебного года с целью обеспечения безопасного функционирования гимназии, что является обязательной (неотъемлемой) частью организации гражданской обороны в гимназии. Указанный договор является трёхсторонним, т.к. подписывается генеральным директором ООО «СоцИнформ», директором гимназии и председателем Управляющего совета гимназии, являющегося представителем родителей обучающихся. Следовательно, ГБОУ гимназия «ОЦ «Гармония» г.о.Отрадный совместно с родителями (законными представителями) обучающихся гимназии не только соблюдают требования действующего законодательства РФ, а в первую очередь проявляют заботу о здоровье детей.

Обсуждение вопросов по оплате за пользование системой видеонаблюдения в гимназии проводились с родителями на классных родительских собраниях, на которых большинство из присутствующих родителей поддержали идею по установке данной системы видеонаблюдения, поскольку прежде всего заботятся о безопасности жизни и здоровья своих детей.

С момента установки видеонаблюдения в гимназии количество правонарушений снизилось в разы, а безопасность школы пропорционально выросла. Размер суммы за пользование системой видеонаблюдения в гимназии с родителей (законных представителей) составляет 340 руб. в учебный год (с 1 сентября по 31 августа). Обращений со стороны родителей по поводу ознакомления с договором не было. Кроме того, ксерокопия данного договора размещена на информационном стенде гимназии. Администрация гимназии готова в любое время по запросу родителей показать любой документ.

3. По вопросу охраны школы гимназия поясняет, что закон не возлагает на органы управления образованием финансирование мероприятий по охране образовательных учреждений. Поэтому охрана гимназии организована самим учреждением за счёт привлечения добровольных пожертвований родителей. Договорные обязательства заключены с охранным предприятием ЧОО «Бриг», с которым школа сотрудничает уже шестой год. При этом школа вправе использовать для оплаты услуг добровольные пожертвования от родителей, спонсоров, в четко прописанной в договоре сумме.

Вопрос о привлечении профессиональной охраны в целях повышения безопасности обучающихся решался на заседании Управляющего совета и родительских собраниях. Идея родителями была поддержана и реализовывается по настоящее время. В гимназии работают три охранника, действия которых регламентируются инструкциями и должностными обязанностями. Охрана гимназии силами профессионалов повысила уровень безопасности и надёжности нахождения детей в школе в урочное и внеурочное время.

4. В жалобном письме неизвестный исполнитель письма ссылается на то, что в гимназии «разработали постановление о приобретении медицинских аптечек в каждый класс». Настоящее положение в гимназии не разработано, но меры по приобретению аптечек для оказания первой помощи в каждый кабинет учебного класса действительно были предприняты, поскольку в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях учебные кабинеты в обязательном порядке должны быть оснащены аптечками для оказания первой медицинской помощи.

Согласно приказу Минздрава РФ от 5.3.2011г. №169н в аптечке кабинета учебного класса гимназии имеется минимальный набор средств медицинского назначения: перекись водорода 3%, зеленка, йод, ватные палочки, вата стерильная, пластырь бактерицидный, бинт стерильный, нашатырный спирт, блокнот для записи и карандаш. Данная аптечка находится в специально отведенном для хранения месте, труднодоступном для обучающихся. В гимназии имеется медработник, числящийся по основному месту работы в Отрадненской горбольнице, т.е. в гимназии он не может находиться полный рабочий день.

Поэтому администрацией и были предприняты «минимальные» меры по предупреждению детского травматизма, т.е. приобретение аптечек. Более того, педагогический состав и обслуживающий персонал гимназии два раза в год проходят инструктаж на рабочем месте, включающий в себя обучение первой доврачебной неотложной помощи. В каждом кабинете учебного класса в «уголке безопасности» размещена памятка по правилам оказания первой помощи пострадавшим.

5. По поводу указанной в письме «хорошей традиции — дарить подарки ветеранам образования» следует пояснить, что в гимназии действительно существует такая традиция. За каждым классом закреплено кураторство по чествованию ветерана образования в такие праздники, как День учителя, 8 Марта, 23 февраля. Данная традиция в гимназии существует до сих пор только по волеизъявлению самих обучающихся и их родителей, каких-либо «принуждающих» мер со стороны образовательного учреждения нет. Инициатива учащихся по проявлению внимания к их бывшим педагогам (да и вообще к людям пожилого возраста) должна вызывать одобрение со стороны родителей как проявление гуманности, уважения и внимания их детей к старшему поколению. Забота о ветеранах педагогического труда проявляется в разных формах: от поделок, сделанных своими руками; праздничных концертов, подготовленных силами учащихся и педагогов; до коробки конфет.

Исходя из изложенного, администрация гимназии обращается к родителям (законным представителям) обучающихся с просьбой: при наличии каких-либо претензий к организации деятельности гимназии обращаться лично к директору гимназии, классному руководителю, председателю родительского комитета класса, председателю Управляющего совета гимназии с целью разрешения вопросов».

В.И.ВАНИЧКИНА, директор ГБОУ гимназии «ОЦ «Гармония» г.о.Отрадный;

Ю.Г.ФОРАФОНОВА, председатель Управляющего совета гимназии


Рейтинг: 3224 / Комментариев: 46

22.11.2013

в начало страницы

Комментарии к статье:

Другого ответа я от Ваничкиной и не ждала! Слава, Богу, мы уже отучились - отмучились от "добровольных" взносов, а вам, написавшим это письмо - Бог в помощь!

В.

10:39:58 / 22.11.2013

Чё то на предыдущего директора Левину Н.П. никто не жалился так...хотя денюшки добровольно ещё как сдавали! Она могла работать и с коллективом и с родителями и с учениками. Гимназия реально была лучшим учебным заведением. Совет Ваничкиной------бяк делать не надо и быть человеком и ни одна зве-ЗДА не вякнет.

боьб

11:06:07 / 22.11.2013

Полностью с вами согласна относительно Левиной Натальи Петровны - умела найти подход к любому!Её уважали, и люди были согласны многое сделать для школы и для неё лично.

В.

11:09:12 / 22.11.2013

Считай угробила гимназия да ещё и оправдывается....обычно на суде оправдываются. Куда Гусаров смотрит...

боьб

11:39:42 / 22.11.2013

Угробила не Левина конечно!

боьб

11:43:46 / 22.11.2013

Такой ответ на жалобы , как готовый шаблон.Школа должна обучать,а не хозяйственной деятельностью заниматься.У детей знаний - ноль,зато медалей у школы все больше и больше.В прокуратуру надо родителям обращаться,а не к Гусарову,у которого на все эти вопросы такие же отмазки.

светличная

22:38:40 / 22.11.2013

в начало страницы

Зачем вообще дети ходят в гимназию,особенно 11классы-знаний нет,приходится заниматься у репетиторов,а это трата и денег,а еще более важного для выпускников-времени.

Сочувствующий гимназистам

22:50:00 / 22.11.2013

Еще смешнее было,когда гимназия при входе в здание заставляла покупать бахилы.

в

22:52:37 / 22.11.2013

Самое главное в этой сложившейся беспредельной ситуации, Ваничкина осталась ни кем не наказана за ее поступки, который раз уже было написано письмо про поборы, и департамент и прокуратура никак не отрагируют на ее поступки. даже если захочешь забрать ребенка и перевести в другую школу, документы не отдадут пока родители не внесут окончательную сумму за охрану, Ваничкина всегда все списывает на родителей. творя что самой захочется по полняя тем самым свой бюджет, все развалила и сломала, как гремела гимназия, которой руководила Левина Наталья Петровна, и что сейчас отсалось от нее? Даже берут деньги, оргвзнос за участие в конференции " Юнный исследователь", не давая никаких квитанций, просто как на это все смотрит вышестоящие органы?????????

В

00:36:04 / 23.11.2013

Да уж....что то про другие школы так не пишут...значит наболело.Вот сигнал для руководства

боьб

00:41:38 / 23.11.2013

в начало страницы

Жалко учителей, которых вынуждают работать сборщиками податей, многие не выдерживают, подумывают об уходе в другую школу. А многие из них хорошие специалисты, очень жалко их. Гимназия на самом деле самое дорогое учебное заведение в Отрадном, знакомые, у которых дети учатся в других школах, говорят, что таких непомерных цен нигде нет: и охрана везде дешевле, и видеонаблюдение, и ремонты всевозможные... А ведь учат по одним стандартам.

Анна Ивановна

16:27:35 / 23.11.2013

Очень многое, если не всё,зависит от главы---головы---начальника----директора---командира---старшины----атамана---пахана---маханки---главаря...и т.прочее.
Аксиома? Ну да...

боьб

22:07:00 / 23.11.2013

Н-да, беда....а как отмазались красиво, тошно читать! Эх, Сталина на Вас нет, товарищ директор. Посидели бы в Сибири, подумали....

без подписи

08:52:08 / 24.11.2013

Возмущаться уже не хочется сама училась в этой школе 10 лет и при мне происходили преобразования из школы в гимназию. Как говорят назовите 10 отличий школа гимназия не назову ни тогда не сейчас. Просто сейчас вход на собрание бесплатный .а выход до 1000 рублей и выше. Теперь в этой школе учится мой ребенок в принципе меня все устраивает учитель замечательный и поэтому ни во что не хочется углубл*ться. Охрану и видео наблюдение считаю нужным , а за все надо платить. Ну и насколько же у нас дороже охрана на 50 рублей ну дорогие родители скоро придет время когда мы начнем платить за образование ежемесячно не дай бог конечно!!! Если я выхожу с собрания и отдала 200 руб. я рада что так мало. А вообще желаю всем терпения и хорошего настроя на учебу , а деньги их всегда не хватает. Такая жизнь настала. А директора не хайте Левина была не лучше заслуг особых не помню. Может помнят те гимназисты которых за уши вытянули и медали дали.

Лариса

13:11:51 / 24.11.2013

в начало страницы

Если вы Лариса ставите знак равенство между прошлым и настоящим директорствоми и состоянием гимназии,то либо вы совсем неадекват,либо вам этот комментарий заказали!!!! Невооружённым взглядом видно разницу.

боьб

17:03:46 / 24.11.2013

директорством

боьб

17:05:01 / 24.11.2013

В других школах охрана стоит не 800 рублей. У меня тоже много вопросов к Ваничкиной. Примерно таких же, как у авторов письма. Но она не ответила ни на один. Отписалась, и отпиской этой отмахнулась от всех. А вообще, как госслужащий, она обязана ответить.

без подписи

17:10:43 / 24.11.2013

Мохнатая лапа отмахнёт....Особливо если Лапу прикармливать...Лапа и отмахнёт и тебя и меня...

боьб

17:57:46 / 24.11.2013

Помните поговорку "Страх потеряли". Так вот при Сталине, с подконтрольным ему НКВД,у каждого советского гражданина этот страх был. Страх сделать что - нибудь не так, сказать лишнее. За это пологалось строгое наказание. Но вместе с этим каждый понимал свою ответственность перед народом, партией, Родиной, был согласен и понимал политику проводимую в стране. В наше с Вами время без жесткой политики государства по борьбе с коррупцией, с халатным отношением к работе в гос. учереждениях порядок навести сложно. Люди смотрят на отношение государства к своему народу, делают выводы, и поступают также как и чиновники. Нехватает Сталина, НКВД ...
P.S. Не только государство, гос служащие и чиновники виновны в отсутствии порядка в стране. Посмотрите на себя со стороны, а что именно Вы сделали, чтобы обеспечить порядок дома,на работе, в городе и т.д.

Б.С.В.

22:27:15 / 24.11.2013

в начало страницы

Б.С.В-----------ты к сожалению прав! Почему к сожалению? Да потому что по хорошему не понимают....

боьб

23:14:33 / 24.11.2013

Послушайте человек со странным названием боьб. Вы сами учились в седьмой школе и почему как только человек выскажет свое мнение которое идет в разрез с вашими сразу заказали да вы посмотрите вокруг себя . И не надо оскорбл*ть неадекват это вы раз у вас такая реакция на мое высказывание.А разница наверное есть новые окна и ремонт посвежее вот и все. А Левину еще раз повторюсь ни единым словом хорошим не вспомню это мое личное мнение.

Лариса

11:54:38 / 25.11.2013

"А Левину еще раз повторюсь ни единым словом хорошим не вспомню это мое личное мнение". Что вы, с очень редким именем ЛАРИСА, имеете своё личное мнение--то я тоже имею своё и не только мнение о Левиной и о вас!

Был Иисус Христос.многим помогал.. весь народ его любил.но нашлись те, которым он был не нужен,ибо он правду говорил и они его предали! Так что ничего удивительного в вашем мнении нет.... И это хорошо.что Левина не была дамой приятной во всех отношениях.

боьб

12:41:21 / 25.11.2013

в начало страницы

Больного льва каждый никчёмный и паршивый шакал может укусит

боьб

13:09:41 / 25.11.2013

Традиционную русскую школу правительство приговорило к смерти.
maxpark.com/community/129/content/2324970?ref=2768204373

Ставром

02:00:13 / 26.11.2013

Похоже на то......................

боьб

18:57:37 / 26.11.2013

Мы учимся в другой школе,в 6 ,но там поверьте ,если не поборы,то программа школьная - ужас! И даже сами учителя рекомендуют троечникам и двоечникам отучиться до 9 класса,потом перейти в другую школу и закончить либо на хорошо,либо на отлично. В каждой школе своего говна хватает. Рыба гниёт с головы! Но статью прочитала когда про 7 школу,особенно как директор высказывалась,то просто офигела от глупости и подлости человека. Она фактически всё признала,что написали родители,даже завуалированный текст не помог. Мдааа, полный позор такому директору. А родители молодцы! Всем надо во всех школах так делать.

Лиса Алиса

21:53:22 / 26.11.2013

Оно конечно. по мнению многих родителей. все дети ангелы во плоти....но вот учителя только их портят---издеваются, ну а школа соответственно тюрьма....Ну а детки ну чистые ангелы....Как на уроках себя ведут....Ручки сложат и весь урок не шевельнуться и всё слушают и записывают. А на переменке? Чинно ходят девочки парами ,а мальчики друг другу читают СВОИ стихи... Это только в фильмах ужаса они стремглав бегут с матом за школу покурить! Причём девочки-семиклассницы стреляют у мальчиков 10 классников и даже не у своего секспартнёра! ЖЕЕСТЬ...!

боьб

23:19:09 / 26.11.2013

в начало страницы

Раньше учителей уважали,они были примером.Сейчас остались единицы,которых можно уважать и брать пример.

без подписи

10:10:04 / 27.11.2013

А как можно уважать учителя, если он заказывает родителям КАКОЙ КОНКРЕТНО ПОДАРОК ОН ХОЧЕТ ПОЛУЧИТЬ на :День Учителя, Восьмое Марта, День рождения, на Выпускной... (может ещё какой повод к подарку с родителей подзабыла?) А никто из вас не видел слёзы Учителя, когда дарили всякую ерунду (типа конфеты-букеты), а ей так хотелось цепочку на запястье? Я видела - была в шоке! После этого НИКАКОГО уважения и почитания к данному учителю из гимназии у меня нет. Но до сих пор свято верю, что хорошие учителя не перевелись. И спасибо им за достойное поведение в разных сложных ситуациях в школе, ведь, что дети, что их родители - не ангелы.

В.

15:37:52 / 27.11.2013

Кстати ваши и наши деточки от 7 до 17 лет.ученички разных школ читают эти комментарии и злорадствую----так так им подлючим и жадным училкам--крохоборкам врезают наши родаки! Ишь вы жадные и тупые училки! Подарочка захотели гадины??? Ну чья то мамка пишет, что видела слёзы на глазах училки, что подарок дешовка! Ну мы им покажем на уроке этим училкам-крохоборкам!-----------------------------------------Вот ведь что страшно уважаемая родачка.. Училки то через несколько лет отмучаются от этих детишечек,а родаки никогда! Так что кто ещё что знает про учителей хорошего? Может кто пример приведёт избивания училкой Вани или Маши? Или оскорбления матом училкой бедного ангелочка Саши? Ну а если это учитель мужчина то всенепременно педофил!Не был замечен? Так скрывает свои наклонности! А так педофил! Улыбнулся Пете---значит педофил!

боьб

20:15:21 / 27.11.2013

в начало страницы

ТРАДИЦИОННУЮ РУССКУЮ ШКОЛУ ПРАВИТЕЛЬСТВО ПРИГОВОРИЛО К СМЕРТИ
Контрольная работа № 1
"Облачитесь в броню духовную, оденьте шлем духовный, достаньте меч духовный, обоюдоострый", - призывает нас Святое Писание.
Братья и сестры, последуем же примеру Пресвятой Богородицы, Царицы Небесной, Заступницы рода христианского и России, которая облачилась в кольчугу и шлем с Младенцем на руках (икона "Взбранной Воеводе Победительная").
Пресвятая Богородица, веди наши полки в Царство Небесное!
Братья и сестры! Родители! Добивайтесь перевода школ, детских садиков на образовательнуые программы "ИСТОКИ", "КАДЕТСТВО", "КАЗАЧЕСТВО", "СУВОРОВСТВО".
О Православных гимназиях и школах не говорю, ибо опасно - учителя невоцерковлены, а сектантов - тьма. Они проникают на курсы подготовки учителей для преподавания Основ Православной Культуры в наших школах (из личного опыта). Пока не решим эту проблему, главный наш ресурс нельзя применять широко. Рекомендую детям и самим родителям посещать Воскресные Православные школы.
Святым Промыслом, из-за любви к Дому Пресвятой Богородицы -России, Господь попустил нам прикоснуться к мерзости - школе колдовства по книге о Гарри Потере. Кто читал (выносите на исповедь), ибо - грех, без покаяния можно лишиться рассудка, накликать массу бед на себя и своих детей. А кто не читал - не прикасайтесь к ней.
Господь открыл нам, как будут нас готовить к приходу Антихриста. Изучайте Святое Евангелие, вооружайтесь Верой Православной. В ней - наше спасение.
Со всей ответственностью заявляю: "Самая жестокая битва за Россию сегодня идет в школах Красноярского края, Екатеринбургской, Московской, Волгоградской областях и в Москве". Такой битвы еще не знало человечество за всю свою историю по своему коварству и жестокости, изощренности и мукам жертв...
Одновременно эта война является мировой. Но в настоящей аналитической статье мы будем делать акцент на ПОЛЕ СРАЖЕНИЯ под названием "ШКОЛА". Поскольку бой этот охватывает ныне четыре региона, но никто не даст гарантии, что завтра "заполыхают" все школы России. Жестокость Врага, развязавшего эту войну на территории Православной России, проявляется в том еще, что ныне она охватывает не только школу, но и ВУЗы, и детские сады.
А началась она 20 лет назад в Красноярском крае с открытием первой в России частной общеобразовательной школы. Татьяной Михайловной Ковалевой, главного идеолога тьюторства в России.
Но до 21 октября 2013 года я и не подозревал, что давно уже втянут в эту изуверскую сечу. Но, слава Богу, который открыл мне то, что проходило мимо моих глаз, ушей и ума. Я лишь интуитивно чувствовал, что со школой происходит что-то нехорошее, помимо отвратительного финансирования и мерзких учебников, сокращения часов по основным предметам, компьютеризации начальной школы... Но святым Промыслом Божиим с 21 октября я попал в Волгоградскую Академию Повышения квалификации и переподготовки работников образования. Где Господь показал мне всю глубину разрушения Русского Национального Образования и Воспитания, попыткой заменить ее чуждым Русскому Народу Западным безнравственным и бездуховным мировоззрением.
НАПРАВЛЕНИЯ АТАК
ЮВЕНАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – УБИЙЦЫ СЕМЬИ
"В целях распространения в Волгоградской области практики по внедрению элементов ювенальной юстиции, руководствуясь положениями Конвенции ООН о правах ребенка, Минимальных стандартах правил ООН, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила), Руководящих принципов ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних, лишенных свободы, Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей, постановлением пленума Верховного суда РФ от 14 февраля 2000 г. № 7 «О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних», - из Распоряжения Председателя Волгоградского областного суда № 4-р «О введении элементов ювенальной юстиции в судах Волгоградской области», 14 апреля 2004 г., г. Волгоград.
Выходит, что Основной Закон России - Конституция России не отвечает требованиям международных законодательных актов. А почему, собственно говоря, мы должны отдавать предпочтение их юстиции, сомнительной, сомнительной весьма и весьма. Ведь детская преступность там выше.
Наркомания и гомосексуализм в «Западных странах» становятся нормой жизни и практически не встречают осуждения со стороны народа, властей и западных вероисповеданий. Ватикан ушел дальше всех в своей толерантной либеральности ко греху смертному - одобряет и содомию и содомские однополые «браки». Не эта ли зараза навязывается ныне и России? А коль так, то почему мы должны слушать, что думает и советует безнравственная европейская «элита» о нашей юстиции, о нашей системе воспитания и образования. Это равносильно вмешательству во внутренние дела другого государства.
(По материалам Первого Съезда Родителей России).
"Не обошел вниманием Владимир Владимирович и тему ювенальной юстиции. По мнению президента, при решении этого вопроса необходимо учитывать мнение общества. В адрес президента поступило обращение, подписанное 141 тысячью граждан, выражающее озабоченность по поводу внедрения в России механизмов ювенальной юстиции (дерзайте, родители!). Путин согласился с тем, что ряд положений законопроектов о социальном патронате и о контроле за обеспечением прав детей в неоднозначной трактовке содержит явные социальные риски. Президент считает, что законопроекты должны пройти через максимально широкое общественное обсуждение. «Строго и исчерпывающе должны быть перечислены признаки крайнего неблагополучия семьи, когда представителям власти можно и нужно вмешиваться, адресно оказывая помощь», - считает Путин."
"КЛЯТВА ГИПОКРАТА" РОССИЯНСКИХ ВРАЧЕЙ СТАЛА МИФОМ
В том, что российское ЗдравоЗахоронение действует заодно с масонской Всемирной Организацией ЗдравоЗахоронения (ВОЗ) убедительно говорят события произошедшие в Хабаровском крае в октябре 2013 года, когда десятки школьников после прививок оказались в больнице... Онищенко, гл. врач России переведен на новую работу (как всегда все преступники ...). Но нам надо добиваться справедливого и адекватного возмездия за преступления, совершенные чиновниками - слугами Народа.
СТРОИТЕЛЬСТВО ШКОЛЬНОГО "ГЕТТО"
В московских, астраханских, волгоградских школах устанавливают электронные турникеты. Устанавливаются за счет родителей! На Украине этот процесс тоже идет. Зададимся вопросом: "Какая цель преследуется?" Ответ всем уже известен: "для защиты от террористов". А почему тогда в некоторых школах уже не пускают родителей в помещение (Москва, Краснодар...)? Может они все - террористы? А что будет с детьми в случае пожара иль другой какой катастрофы? А если турникеты установят в садиках?.. С какой целью в садиках и школах устанавливают видеокамеры? Почему слуги народа не спрашивают об этом у нас: учителей и родителей? А не вынашивает ли власть идею введения в штат школ полицейского? А что? Чем больше будет контроля над "самым непокорным на планете" Русским народом, тем легче его порабощать и истребл*ть.
Говорят одно, но делают противоположное: видеокамеры устанавливаются для контроля над народом, для создания документальных фильмов о том, как нас убивают, с целью подавления воли народа, нагнетания истерии. Стрессомор - сильнейшее оружие, которое применяется против Русского народа. Противостоять ему без помощи Божией - утопия. Только Матушка-Церковь наша заботится о нас и учит, что уныние - смертный грех. Он лечится лишь искренним покаянием и благоговейным Причастием, православным образом жизни (по Заповедям Божиим).
Власть не хочет решать проблему терроризма. Она лишь делает вид, что занимается этим всерьез. Снова двойные стандарты! Кто за всем этим стоит? - Мировое Правительство.
Разве эти меры способны остановить терроризм? - нет! Пока власть не остановит легальное и нелегальное проникновение мигрантов в Россию, нас будут убивать. Ведь распознать кто есть кто трудно. С какой целью они едут к нам? - узнать невозможно. Нам говорят: "работать". Но они уже получают пенсии, материнский капитал, а их дети учатся в наших учебных заведениях. Они уже служат и в полиции, водят маршрутное такси... Ассимиляция Русского государствообразующего народа приведет Россию к уничтожению.
СТАРШЕЕ ПОКОЛЕНИЕ ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ - В ОТСТАВКУ
Президент России Владимир Путин подписал указ о присуждении пяти молодым ученым премии в области науки и инноваций за 2012 год...
А канд. пед наук Виктор Владимирович Ястребов (сын), преподаватель Волгоградской Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования, пропагандирующего тьюторство на юге страны..., ратует за разгон приверженцев Традиционного Русского Образования в России из Российской Академии Образования (РАО).
С целью дискредитации старшего поколения педагогов Ястребова Гульхинара Ахмедовна (мать), канд. пед. наук, пропагандист тьюторства, демонстрирует слушателям курсов докум. фильм о заслуженном педагоге Пермского Балетного Училища (третье сильнейшее училище в России) Сахаровой, подруги М. Плесецкой, воспитавшей немало балерин российского и мирового уровня. Она провела с нами круглый стол по теме: "Педагог Сахарова нарушает права детей. Ее надо наказать". К счастью, наша группа, не только защитила ее честь и заслуги, но и отстояла в лице именитого коллеги всю Народную Традицию Воспитания детей в России. Напоминаю, что мы живем в Православной России, в которой Русский Народ является государствообразующем, а не на Западе - рассаднике гомосексуализма...
На лекциях нам постоянно говорят о том, что необходимо воспитать "новое" поколение педагогов с "новым мировоззрением". Ставка делается на "Усеченный Стандарт" и тьюторство. Создана Ассоциация Тьюторов России для дальнейшего разрушения Традиционного Русского Образования и Воспитания детей и молодежи, и дальнейшего их программирования на столкновение со старшим поколением, и в первую очередь, с собственными родителями и учителями.
С этой целью Волгоградской Академией повышения дебилизации и переподготовки работников образования навязывается целая система, с помощью которой упраздняется урочная система, учителей превращают в прислугу для детей, а самих девочек и мальчиков превращают в управленцев, эгоистов, циников, неумеек... Говорю о детском самоуправлении. Нам демонстрировали импортный художественный фильм "Школа Саммерхилл", в качестве примера для подражания. Из всех, показанных роликов, только один был снят в России - в Пермском Балетном Училище, но и он был направлен против "устаревшего" педагога, хоть и заслуженного.
ОТСЕЧЕНИЕ РУССКОЙ ШКОЛЫ ОТ ТРАДИЦИОННОЙ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ И ОБРАЗОВАНИЯ
Нам, работникам сферы образования запрещено использовать учебную, методическую, профильную и иную литературу, изданную более пяти лет назад. При разработке и составлении программ, по которым мы работаем, если мы указываем в списке используемой литературы, книги, изданные более пяти лет назад, считаются недействительными, со всеми вытекающими последствиями. А ведь книги, учебники это - часть нашей Национальной Культуры.
Если кто-то из нас работает по авторской программе, то есть, сам что-либо разработал, сконструировал без использования какой-либо литературы, а аналогов не существует, то программа - недействительна. Учитель-автор не имеет права работать по ней. Так отчуждают из системы образования (от детей) людей способных к изобретательству и к открытиям.
Надо мною тоже весит этот "дамоклов меч". В 90-х годах я разработал несколько видов декоративно-прикладной деятельности. Книг я не нашел по этим технологиям. А денег у меня не было, чтобы запатентовать свои разработки. Единственным кто подтвердил мое авторство в 2000 году, так это Волгоградское областное телевидение, которое рассказывало о творчестве с фрагментом урока в течении трех лет. На вопрос "может ли этот фильм посодействовать в повышении моей квалификации?" мне ответили: "нет, не может... устарел" (из уст завуча школы, мне не в чем ее обвинять. Такова общая установка).
Мы на курсах задаем преподавателям Академии вопрос: "для чего такая цензура?" - ответ: "для того, чтобы любой педагог, пришедший на ваше место, смог продолжить ваше дело"... Ну, и пусть бы он походил у меня в учениках. Я не против передать ему свой опыт. Ведь однажды уже с радостью делился всем тем, чем удостоил меня грешного в области декоративно-прикладного творчества Господь, с учителями художественного труда и рисования, приехавших на курсы в Волгоградский Институт повышения квалификации.
Игнорируя авторство, препятствуя его распространению в образовании, нам, таким образом, дают понять, что Русский Народ более не талантлив, не смекалист... Он, Русский Народ, для них устарел, им нужно "новое поколение". А мы, стало быть, уже не способны одаривать все человечество своими открытиями, изобретениями в различных областях науки, удивлять мир своим непревзойденным творчеством и духовно-нравственной красотой. Но парадокс в том, что все федеральные образовательные программы трубят об "одаренных детях". А может ли бездарный народ плодить одаренных детей? Так о чьих же "одаренных детях" идет речь в федеральных документах? Может под "одаренными детьми" подразумеваются дети из тьюторских, эвриканских, самоуправленческих школ, а также дети мигрантов?
НОВЫЙ СТАНДАРТ ПРОТИВ МИРОВОЗЗРЕНИЯ РУССКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. СТУДЕНТЫ ИЗУЧАЮТ УСТРОЙСТВО НЛО И СТРОЕНИЕ эНЛОнавтов. ПЛАНИРУЕТСЯ ГОМОСЕКСУАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ.
Чтоб родителям было ясно, что такое "Стандарт", кратко поясню. Под стандартом подразумевается перечень предметов и программ по этим предметам для обязательного изучения.
В том, что Традиционный Стандарт подвергается уничтожению, вспомним все, что произошло в 2013 году с литературой.
В этом, 2013 году, в Москве состоялся первый в истории России, Всероссийский Съезд Родителей, на котором выступил президент России.
Свою речь президент начал со школьной программы по литературе. Он считает, что ее авторам стоит прислушаться к критике и сделать выводы. По мнению Путина, из школьной программы не должны исчезнуть произведения Пушкина, Чехова, Лескова, Алексея Толстого, Ахмадулиной, Высоцкого. Но не стоит недооценивать и писателей-современников. «Современная российская литература — это часть мировой литературы, и я считаю, что мы должны к этому относиться с уважением», — сказал Путин.
Обратите внимание, уважаемые родители, что наши дети уже несколько лет изучают творчество Ахмадулиной и Высоцкого. А почему не творчество Валентина Распутина, Василия Белого или Ивана Шмелева (проза), матушки Светланы Копыловой, матушки Людмилы Кононовой, Николая Добронравого, Юлии Славянской, Игоря Талькова (поэзия, песни).
Почему, если и ведутся какие-либо обсуждения, то только на страницах педагогических СМИ? Ведь по закону "Об Образовании" родители имеют право участвовать у учебно-воспитательном процессе школ. Почему нет системы обсуждения всех федеральных документов в школах, садиках, Детских Центрах с учителями, педагогами и родителями...? Вплоть до проведения референдумов по самым актуальным, самым опасным для детей, семьи, народа и государства, вопросам.
Преподаватель Волгоградской Академии Повышения квалификации и переподготовки работников образования Ястребова Гульхинара Ахмедовна, канд. пед. наук, тьютор, мечтает о Новом Стандарте школы и в качестве примера для подражания приводит Новый школьный Стандарт Дании. Она называет его Усеченным Стандартом. В нем сохраняется небольшой перечень традиционных предметов, а вместо них введены для обязательного изучения фольклор, народные танцы.... А может там также присутствуют мифология, оккультизм, астрология и Гороскоп, просто нам об не сказали?
В 2011 - 2012 г.г. волгоградское областное ТВ крутило ролик о том, как студенты филиала одного московского ВУЗа изучали строение НЛО и эНЛОнавтов....
А в 2008-2009 г.г. областное радио расхваливало Александра Изотовича Адамского (по сути своей правильнее, - АДского) и "его" "образовательную" программу "Эврика".
А вот норвежский вариант "воспитания".
"Правительство Норвегии успешно внедряет идеологию «сексразнообразия» в детские сады и ясли. В связи с новой идеологической «гейустановкой» во все детсады Норвегии были направлены буклеты с инструкциями для сотрудников детсадов с предостережением избегать традиционных сказок и игр, содержащих «устаревшие стереотипы».
Уже более 20 лет прошло с тех пор, как закон об однополых браках вступил в силу в Норвегии. Примерно столько же в норвежских школах преподаётся так называемый секспросвет. Несколько лет назад процесс растления дошёл и до детских садов с яслями.
Первоначально правительством Норвегии был запущен пакет детской литературы из 1500 экземпляров новых гейсказок для малышей. Правительство сочло проект очень актуальным и дополнительно выделило на поддержку гейлитературы для яслей и детсадов ещё 150 000 норвежских крон в дополнение к четырём миллионам крон, которые разработчики реформы детских сказок получают ежегодно, Новая коллекция гейлитературы для детей в Норвегии является проектом Минобразования Норвегии в рамках «Плана действий по обеспечению гендерного равенства в детсадах в 2008-2010 гг.».
Чтобы не дать поселиться в сознании младенцев традиционным представлениям о добре и зле, госчиновники обязали воспитателей использовать иллюстрированные книги с нетрадиционными персонажами и их нетрадиционными приключениями. В новых норвежских сказках принц влюбл*ется в короля, принцесса влюбл*ется в королеву, а короли вместо того, чтобы править королевством, предпочитают любовные игры с детьми.
Гейреформу детских сказок в Норвегии продвигает фонд «En del av verden»(в переводе «часть мира»)(пресс-служба международного движения «Русские матери»).
Стало нормой: в тайне от народа все делать, то есть, от всех нас.
ВНЕДРЕНИЕ МАСОНСКИХ "ПРАЗДНИКОВ" В ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО РОССИИ.
1 июня, всем, конечно, известно, - международный День защиты детей. Не будем вдаваться в историю возникновения этого события. Никто ведь и не оспаривает, что дети нуждаются в защите со стороны и родителей, и народа, и государства. И все-таки есть один вопрос: "от кого, или от чего их надо защищать?" Войны, голода нет. Других каких-либо бед, угрожающих жизни маленьких человечков, тоже нет. От гибели на дорогах защищает соблюдение правил дорожного движения. Конституция гарантирует им право на медицинскую помощь. Высший Закон России также гарантирует ребенку образование, воспитание. Ну, а то, что многие дети и подростки употребл*ют наркотики, то это - беда общенациональная, социально-политическая, и потому требует отдельного рассмотрения.
День защиты детей, День семьи, День матери, День отца, День знаний... А сколько творческих конкурсов проводится по выявлению молодых талантов... Все для детей! И материнский капитал, и детское пособие...Все для детей! Но вопрос «от кого защищать детей?», как ставит его сама жизнь, есть вопрос Совести. Он касается Совести, да и самого Смысла Жизни всех мам и пап, бабушек и дедушек. Этот вопрос обращен к Самосознанию всего народа: «от кого защищать детей?».
С ума сошедший, XXI век дает нам, родителям, шокирующий ответ: «детей необходимо защищать от их же родителей!».
«Фантастика», - скажут одни. «Бред», - вынесут вердикт другие. Да и не может быть другой реакции у традиционной семьи и у русского народа с его православной нравственностью. Но XXI век потерял разум из-за того, что Евросоюз считает слова «мама» и «папа» устаревшими и не отвечающими более духу времени. Почему? - потому что сами эти слова-мировоззрения, слова-образа жизни обличают «западно-либерально-демократические ценности», а точнее, жидомасонские сатанинские «идеалы». Слова-понятия «мама» и «папа» (мировоззренческие понятия) противоборствуют с гомосексуализмом, лесбиянством и их мерзостных «однополых браков» и «семей», "детьми из пробирок". Здесь не может быть ни мам, ни пап. Евросоюз предлагает детям называть таких «мам» и «пап» «родителями». Но ведь родитель, это тот, кто рождает детей. Рождает и воспитывает. А о каком воспитании подрастающего поколения может идти речь у извращенцев, отвергающих естество и природу человека и не способных к чадородию?... Вот это-то и есть настоящая фантазия и безумие, от которого мы и обязаны защищать детей.
А между тем, Хэллоуин - сатанинский праздник... незаконно и в тайне от родителей внедряется в школы России пока на добровольной основе.
"Детское Радио" преподносит нашим детям демонов и сатану как добрых, ласковых существ, идеализирует их образы; пропагандирует Хэллоуин...
РАЗРУШЕНИЕ ТРАДИЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО
- ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ЦЕПИ: СЕМЬЯ - РЕБЕНОК - УЧИТЕЛЬ
Итак, - тьютор. Как объясняют в Академии слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки, тьютор - педагог являющийся посредником между ребенком и его родителями, между ребенком и учителями (скрытая форма изоляции ребенка и его отторжения от всех Народных Традиций). Именно он сопровождает ребенка в учебно-воспитательном процессе, а не семья и классный руководитель, предметник, педагог дополнительного образования. А ведь не зря в бизнесе стремятся обходить посредничество.
В одной московской школе, полностью перешедшей на тьюторскую систему, права ребенка выше прав учителя, полная свобода передвижения даже во время уроков... Нам с восторгом Ястребова рассказывала об одном эпизоде из жизни этой школы. На уроке мальчик молча направился к двери. На вопрос учителя "Ты куда?" он ответил, что идет в столовую. И ушел....
Дети обращаются там даже к директору на "ты" и просто по имени... Так тьюторство пытается уничтожить Традицию воспитания, с одной стороны, с другой же, - уже взращивает уродов или "новое поколение", которое должно стать властью в Новой Стране.
Заметим, что услуги тьютора платные. По замыслам идеологов тьюторства, в России все тьюторские школы будут "элитными"....
УПРАЗДНЕНИЕ ЗНАНИЙ, КАК НАСИЛИЯ НАД РЕБЕНКОМ
Для выполнения этой задачи Запад чрез своих агентов создал в Москве образовательный Институт "Эврика", ректором которого является Александр Изотович Адамский. Институт "Эврика" финансируется Всемирным Банком Реконструкции, консультируется Министерством Образования и Инноваций Великобритании. Духовно-безнравственным основанием Эвриканской системы образования является книга о Гарри Потере. Теперь понятно, почему Россию наводнили миллионами и миллионами экземпляров этой книги о школе колдовства. Демонстрируются и распространяются фильмы, мультфильмы, комиксы...
А в дополнение, в поддержку разрушения традиционного духовно-нравственного самосознания Русского народа и его мировоззрения: Мистический канал ТВ, "Битва экстрасенсов", множество фильмов в стиле фентэзи и мистики, ужасов и мифологии, фильмы о Ванге, Мессинге, Джуне, Чумаке, Лонго, Кашпировском и т.д.... Огромное количество передач о катастрофах и посещении Земли НЛО. Рассказы о тайнах Земли и Человека...
Усеченный или Новый Стандарт включает в себя такие дисциплины, как Оккультизм, Астрология, Гороскоп и т.д. Не надо детей учить доказывать теоремы. Кому нужно, тот сам до этого дойдет... Трудовое воспитание запрещено Уставом Эвриканской школы.
На лекциях нам внушали, что знания - насилие над ребенком, что это - пережиток ХХ века. Что журнал "Знание и сила" все эти годы "насиловал" детей....
Преподаватели Волгоградской Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования В.В. Ястребов, Г.А. Ястребова, Т.В. Горшкова, Ю.С. Богачинская считают, что урочная система обучения изжила себя. На смену ей должно явиться факультативное обучение, Усеченный Стандарт. А ведь именно урочная система дает знания, дополнительное образование лишь дополняет. Если мы не остановим разрушение Традиционного Образования и Воспитания, мы потеряем свою Родину - Россию. А сама Русская Цивилизация перестанет существовать.
Реплика Юлии Сергеевны Богачинской на одном занятий: "Я не люблю Нравственность", без всяких объяснений. А нравственность итак отсутствует в Тьюторских, Самоуправленческих и Эвриканских школах...
ГОСУДАРСТВО ПРОТИВ ЗНАНИЙ И НРАВСТВЕННОСТИ
Из Федеральной Целевой Программы "Развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года:
"Начиная с последней трети ХХ века, в условиях появления новых каналов и источников информации, резкого возрастания возможностей доступа к любым информационным сегментам современного мира все отчетливее проявляет себя тенденция утраты монополии школы на формирование знаний, умений и образцов поведения. Усиливается заинтересованность семей в услугах и консультативных сервисах за рамками традиционных образовательных институтов, растет расход домохозяйств в данной сфере.
Потенциал дополнительного образования детей становится предметом исследований и привлекает внимание политиков. В ряде стран мира разрабатываются и реализуются национальные программы развития внешкольного образования. Данные программы рассматриваются как важный элемент повышения общего качества образования и решения проблем социализации детей и молодежи…
... Особенно отмечается значение сферы дополнительного образования для преодоления неравенства доступа к качественному образованию. В этом плане вопросы развития сферы образования непосредственно относятся к сфере политики государства в области защиты прав и интересов детей, что связывает Программу с Концепцией демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года, Национальной стратегией в интересах детей".
Беда, коль нашим образованием заинтересовались (уже вмешиваются, оказывают влияние) политики Запада и их российские марионетки. «Если мы не занимаемся политикой, то политика занимается нами», - гласит народная мудрость.
О защите детей, их прав и интересов мы уже говорили. А вот почему здесь не видно родителей? Похоже, их по указке Евросоюза, списали на свалку, как устаревших, отняв у них их собственных чад.
А кто здесь Нация? Какая-то она здесь безликая, безымянная... Понятно, что и Русская Нация тоже устарела.
О каком неравенстве доступа к качественному образованию идет речь? И что Министерство Образования и Науки подразумевает под "качественным образованием?" Ведь мы живем в эпоху столкновения двух миров. Так называемая, либерально-демократическая, толерантно-безразличная, все разрушающая и отрицающая, система обезображивания и демонизации личности навязывает человечеству гомосексуализм, карьеризм, эгоизм, выгоду любой ценой и оккультизм, как главные "идеалы" Западного мировоззрения. Но Библия раскрыла всю ложь этих западных, а точнее, сатанинских "духовно-нравственных ценностей и идеалов". За ними мчится смерть... Вспомните Всемирный Потоп, судьбу Содома, Гоморры, Каина, Иуды Искариота, Симона Волхва... Нет на Земле, кроме Запада, ни одной Нации, Народа, где бы это было нормой, законом. Да и в самих западных странах этим "ценностям" народы сопротивляются, несмотря на порабощение и безбожие. Значит, эти мерзости - "наднациональны", фантастичны, надуманны, неестественны. В природе их не существует. Такими нас не создавал Творец. Святое Писание ясно называет кто за этим безумием стоит - диавол. Ибо он - "человеконенавистник" и "отец лжи". Значит насильственным, незаконным внедрением этих богомерзких "идеалов" в лоно всех народов являются масоны, они же - сатанисты. То, что России Власть сегодня вдалбливает о равноправии содомитов, лишь подтверждает то, что сказал еще в 50-х годах Архимандрит Константин Зайцев в книге "Чудо Русской истории": "ныне в России правит сатанократия".
Вот почему сегодня Власть устраивает настоящие гонения на учителей и педагогов старшего поколения, отражающих все атаки сатанократии. Принимает такие Программы, которые сталкивают учителей-предметников с педагогами дополнительного образования, урочную систему списывают на свалку, и открывают перспективу "школе " нового поколения, которой еще не знала Россия.
" Уроки - долой! Платные факультативы, фас! Уродовать русских детей за счет родителей!" - такую перспективу развития образования и воспитания в России сулит нам Власть в тайне от Народа.
А нам на занятиях в Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования преподаватели-тьютористы (эвриканцы) дают следующую психологическую установку. Мол, учителя-предметники не дают детям знаний в нужном объеме, это могут сделать только педагоги дополнительного образования. Кроме того, нас настраивают против директоров школ. Так, чтобы все разрушить и на обломках Традиционного Русского Образования построить Эвриканскую, Тьюторскую, гарри-потерскую школу оккультизма... Они действуют по принципу: "Разделяй и властвуй!"
За родителей уже решили, что (из названной Программы): "В результате принимаемых мер к 2018 году увеличится доля школьников, вовлеченных в дополнительные программы, до 70-75 процентов, в том числе не менее 50 процентов на бесплатной основе". "Свежо предание" - жизнь доказывает, что платят большинство студентов. Так будет и в сфере дополнительного образования. А Вы спросили у тех 50 процентов семей: почему они должны платить? И какие семьи войдут в другие 50 процентов, чьи дети будут учиться бесплатно? И здесь: все по принципу"разделяй и властвуй"; по "психологии столкновения".
Вам не стыдно и не страшно так нагло лгать Государствообразующему Великодержавному Русскому Народу? Сталкивать русских с русскими? Вы ратуете за отмену урочной системы. Вы готовите вторую волну сокращения педагогических ВУЗов, продолжается закрытие средних общеобразовательных школ. А до этого, Вы, чуть было, под корень не ликвидировали-продали строения детских садов. В моем микрорайоне было три садика, теперь - только один... Свою акцию "заботы" о детях, Вы, прикрываете мифом о взрыве рождаемости. Конечно, сейчас, Вы, латаете образовавшиеся пробоины. Но, как медленно, зато помпезно и торжественно. А главное за счет бюджета, т.е., Народа.
Для родителей поясню:
Они планируют получить тройную прибыль:
1. Первую часть они уже отхватили от продажи и сокращения части строений и земель, принадлежавших системе дошкольного, среднего, среднего профессионального и высшего образования. Плюс, большинство военных училищ ликвидированы при самом активном участии Министерства Обороны.
2. Перевод 50 процентов семей, на платное обучение их детей.
3. От запланированного сокращения педагогического состава.
А если мы не отстоим Традиционную Русскую Школу, которая для них "устарела", то для создания "образовательной модели нового поколения" (эвриканской модели. Московский образовательный Институт "Эврика" финансируемый Всемирным Банком Реконструкции, консультируемый Министерством Образования и Инноваций Великобритании), с абсолютно новыми строениями, дорогами, службами, услугами, Власть планирует привлечь в том числе и иностранных инвесторов.
Таким образом, Мировое Правительство планирует достигнуть две цели, используя Русскую Национальную Школу:
1. Уничтожение Русской государственности.
2. Оккупация Земли Русской.
Воспрепятствовать этому кроме родителей и учителей, т.е. Русского Народа, некому. Армия и Флот ("друзья России", по слову православного русского Царя Александра Третьего) - в плачевном состоянии. МВД, как жизнь показывает, - воюет против Русского Народа...
Не зря Святое Писание учит нас: "по делам их узнаете их" и "не каждому слову верьте".
"Дополнительное образование не является обязательным, но осуществляется на основе добровольного выбора детей (семей) в соответствии с их интересами и склонностями".
А принятие печати антихриста по слову Библии тоже будет добровольным. Однако, как известно из Апокалипсиса, мало кто устоит. Лишь глубоко верующие православные люди с Божией помощью смогут избежать геенского "поцелуя" антихриста.
У НАРОДА НЕТ ПРАВ. ИХ ОТДАЛИ ТЬЮТОРАМ И МАНИПУЛЯТОРАМ
Из Федеральной Целевой Программы "Развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года:"Готовность педагогов к постоянному развитию и переподготовке в соответствии с образовательным запросом, разработка единых федеральных требований к учреждениям дополнительного образования; единым требованиям к образовательным программам дополнительного образования детей, взяв за основу методические рекомендации, разработанные Министерством образования; разработка и утверждение единых профессиональных педагогических профессий и их аттестации в системе дополнительного образования".
В том, что учителя и педагоги готовы к переподготовке - ложь! Мы, в большинстве своем придерживаемся Традиционного Образования. Нечестно и безнравственно поступают разработчики Программы и, одобрившие ее властные структуры, когда за нас говорят, к чему мы готовы, а к чему нет. И что подразумевается под "едиными требованиями к образовательным программам дополнительного образования"?
На занятиях в Волгоградской Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования мы отстояли Традицию, защитили детей и родителей от беды, а себя самих от западного варианта переподготовки, целью которой является, именно создание условий для возникновения этой самой беды.
Объясню на примере практического занятия, которое мы выполняли.
Закончились занятия в кружке, или хоре, спортивной секции или детском театре (не важно) и надо подвести итог занятий, на которых все дети работали самостоятельно. Мы все высказались о том, как необходимо это делать. Но преподаватель Т.В.Горшкова объявила нам, что у нас - "каша в голове". Вот ее эвриканская версия этапов подведения итогов самостоятельной работы ребенка:
1 этап. Саша оценивает свою работу сам.
2 этап. Результат его труда оценивают все ученики.
3 этап. Педагог произносит заключительное слово.
А теперь - пояснение для родителей.
Умение говорить публично ребенку сложно, даже в непринуждённой обстановке. Не каждому нравится находиться в центре внимания, тем более, оценивать самого себя. К тому же, у него нет опыта делать это. Он напряжен... А потом каждый из одноклассников высказывается. Но им это делать легче - их много, Саша - один.
Вариант 1. Если он выполнил работу неважно... Дети подавят его своим количеством и непосредственностью. А поскольку, у них тоже нет опыта критически высказываться так, чтобы не обидеть, то... в лучшем случае он заявит родителям, что больше не пойдет туда, и родители переведут ребенка в другое образовательное учреждение. И со временем он забудет про то как его обидели... Хуже, если он замкнется в себе. При повторных ситуациях подавленность будет усиливаться... Тогда Саша может заболеть или станет самоубийцей. А может сработать и "психология бумеранга". Это, когда накопившаяся обида перерастает в агрессию. Ребенок теряет контроль над собой и начинает мстить, тогда он становится малолетним преступником (вспомните многочисленные примеры из жизни американских и западноевропейских школьников, когда они расправляются со своими одноклассниками, педагогами и родителями) и попадает в лапы ювенальной юстиции. А обвинят во всем семью, со всеми вытекающими последствиями.
Если же Саша по природе своей - сильный человек, а родители научили его грамотно отстаивать свою позицию, то против него могут проявить открытую агрессию уже критикующие ребята. Тогда столкновение неизбежно...
Вариант 2. Если он выполнил работу хорошо. Его все будут хвалить. При многократном повторении Саша станет эгоистом, трудноуправляемом ребенком. И, когда его кто-то покритикует, то он проявит агрессию, защищая свою "исключительность, талантливость". Снова - "Психология бумеранга". Агрессивность, конечно, будет не столь жестокой, как в первом случае. Такая личность будет импульсивной, раздражительной и вспыльчивой... А обвинять в плохом воспитании будут родителей.
Следует заметить, что такое подведение итогов самостоятельной работы школьника обязательно пагубно скажется и на остальных ребятах. Ведь в них будут воспитывать "стадное чувство", когда никто ни за что не отвечает, "квакнул и - в тину".
Итог: Так, наших крещенных детей отвращают от Веры Отцов - святого Православия. Попирается принцип православного соборничества, или коллективизма (советский вариант). Полная ликвидация двух Заповедей Христовых:
1. "Возлюби ближнего своего, как себя самого".
2. "Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои".
На Западе не зря поставили мнение педагога на последнее место. Ему отводиться роль "серого кардинала", который действует по принципу "разделяй и властвуй", "сталкивай и разнимай". Так, западники внедряют в нашу Традиционную модель образования и воспитания "психологию столкновения", используя методы подавления Личности. Их цель - сделать из нормального ребенка безликого несмышлёныша. Ведь детей не станут учить осознанию своих поступков, т.е., думать, проявлять смекалку. Им нужна "серая масса". Зачем? Чтобы противопоставить детей их собственным родителям, семьям.
Если не так, тогда с какой целью в школах созданы телефоны доверия, висят ящики для анонимных записок школьников? А на каком основании многочисленные фильмы иностранного производства по самоуправлению, в котором нет места ни родителям, ни учителям, демонстрируются на курсах повышения квалификации и переподготовки работников образования в Волгоградской Академии?
Нам говорили, что такая методика подведения итогов самостоятельной работы несет в себе элементы самоуправления. Никто и не спорит. Но о каком самоуправлении, может идти речь, ведь у них нет опыта. Личность только-только начинает вырисовываться. В нашей Православной Народной Традиции воспитание самостоятельности ребенка носило многолетний и постепенный характер: отец дрова рубит, сын щепки собирает, мама приводит в порядок одежду, дочка то же проделывает на куклах. Взрослые наклеивают обои, отроки - в подсобниках.
Наглядность, личный пример, подражание и ученичество - вот простая, многовековая и эффективная народная система воспитания и обучения детей. Вся мудрость народной педагогики отражена в наших любимых поговорках: "любишь кататься, люби и саночки возить", "сделал дело, гуляй смело", "без труда не вынешь рыбку без труда"; "сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам - урок", "семь раз отмерь, один раз отмерь, "верь, да проверяй", "краткость - сестра таланта", "делу - время, потехе -час"...
Кстати, в том, что ныне эта мудрость не в почете у наших чиновников и политиков, говорит их многословие, игнорирование духовно-нравственных запросов Русского народа. А главное: у них слова расходятся с делом. Раздвоение личности у них, а они внушают нам, что это хорошо, что это достоинство и уникальность личности.
В Традиционной Педагогике широко применялся метод индивидуального подхода. Термин понятен и ясен всем. Учитывать способности, возможности, особенности ребенка, исходя из которых находить "ключик" к нему, чтобы мог усвоить учебный материал. В этом методе нет противопоставления отдельной личности к коллективу. Потому что он имеет отношение только к деятельности педагога, родителя... Им мы руководствуемся всегда. Одному ребенка достаточно одного слова, а другому надо не только долго объяснять, но и несколько раз показать...
Но этот способ, как "устаревший", негласно подменяют противоположным методом, так называемой индивидуализацией. Индивидуализация, как метод воспитания и обучения личности никогда не использовался в Русской педагогике так широко, как того требуют от нас сегодня. Его применяли очень осторожно и редко. Ибо он нацелен на самого ребенка, то есть функции педагога, родителя ребенок выполняет сам, с проекцией на самого себя. Его применение обязательно должно учитывать такие критерии, как время (продолжительность, поэтапность и периодичность), возраст. Самым простым и распространенным способом применения индивидуализации был - самостоятельная работа (ребенок работает без руководства взрослых). Если вспомнить, сколько часов отводится самостоятельной работе в начальной, средней и старшей школе, то увидим, что увеличение идет постепенно. Причем, как по горизонтали (в течение всего учебного года), так и по вертикали (от 1-го класса к 11-му). По мере накопления детьми опыта: навыков, умений, знаний. Тогда это становится эффективным и безопасным для самой личности. Традиционно самостоятельную работу используют при повторении пройденного материала, итоговых занятий.
"Домашняя работа" выполняется под контролем родителей, по учебнику, устным инструкциям и наставлениям учителя. В ней, если и присутствует самостоятельность, то незначительно.
Самообразование, самовоспитание, самореализация, саморегулирование, самоорганизация, самоуправление соответственно применялось в старших классах, и особенно в высшей школе (ВУЗ). Как видим, в этом возрасте ребенок уже стал юношей, у которого и психика уже устойчивая, и мировоззрение приобрело четкие очертания, опыт заметно потяжелел... Т.е., личность состоялась. Именно поэтому, ей Педагогика больше доверяет, роль педагога сводится к разумному минимуму.
Но на курсах нас убеждают, чтоб мы индивидуализацию старшего звена перенесли в младшее звено. Но тогда роль учителя действительно становится второстепенной... Но тогда, личность-младенец начнет капризничать, огрызаться, импульсировать, метаться из крайности в крайность, из стороны в сторону, постоянно испытывая напряжение, дискомфорт, заброшенность, отчужденность, сиротливость... Тогда он легко заблуждается в собственных безконтрольных мыслях и поступках. Стресс, срыв неминуем. Наступает депрессия. И, наконец, срабатывает "психология бумеранга".
Постоянное пребывание ребенка в чрезмерно свободной атмосфере, делает его личность страстной, неуравновешенной. Это мнимое, ложное воспитание, и оно терпит полный провал. Церковь называет такую личность демонообразной...
Из Федеральной Целевой Программы "Развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года:
"2 этап 2016-2018 годы:
Все педагоги и руководители организаций ДОД пройдут повышение квалификации или профессиональную переподготовку по современным программам обучения с возможностью выбора".
Выходит, что у нас нет выбора, коль мы придерживаемся Традиционного Русского Образования. Мы же ведь - не современны. О детях ведь думаем, а не о личной выгоде.
РАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ НА ОДАРЕНЫХ И НЕ ОДАРЕННЫХ. ЭЛИТА И БЫДЛО. ПРИНЦИП "РАЗДЕЛЯЙ И ВЛАСТВУЙ"
Из Федеральной Целевой Программы "Развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года:
"Развитие человеческого капитала осуществляется также посредством формирования в сфере дополнительного образования детей элиты страны (культурной, научной) через выявление талантливых детей в самых разных областях, развитие их мотивации и способностей. Дополнительное образование в этом плане выступает как "образование экстра-класса", "эксклюзивное образование".
А далее разработчики этой программы выдают свои мысли, планы, делают выводы от нашего имени - родительского и подросткового. Причем говорят так замысловато, заумно, чтоб мы об этом и не подозревали.
"3) Удовлетворение вариативных и изменяющихся потребностей детей и семей.
Потребности семей в разнообразных образовательных услугах и сервирах для детей расширяются и становятся более дифференцированными. Еще более многообразными и динамичными являются интересы детей и подростков. Система основного образования не обладает необходимой гибкостью и потенциалом для удовлетворения указанных потребностей, как в части вариативности, так и ее адресности услуг (индивидуализации).
УНИЧТОЖЕНИЕ РУССКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ ПУТЕМ ВНЕДРЕНИЯ ИДЕОЛОГИИ "РОССИЯ - МНОГОНАЦИОНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВО"
Из Федеральной Целевой Программы "Развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года:
"Развитие системы учреждений дополнительного образования, направленных на привлечение учащихся, имеющих проблемы со здоровьем, детей-инвалидов, одаренных школьников, детей мигрантов, к систематическим занятиям физической культурой и спортом, музыкальной, художественно-эстетической, естественно-научной и технической деятельностью..."
" 4) Обеспечение потребностей местного сообщества, воспроизводство и развитие социокультурного потенциала территории.
На содержание и формы дополнительного образования детей по факту влияют особенности территорий (географические, демографические, экономические, социальные), традиции народов и местного сообщества".
Что-то здесь не видно государствообразующего Русского Народа. Упоминаются традиции народов. Никто и не против. Только приветствуется. Или Великому Русскому Народу отводится роль местных сообществ? Он просто для них устарел…
Ну и прозрачность, ну и ясность изложения... В Волгоградской Академии повышения дебилизации и переподготовки квалификации мы должны сдать четыре контрольных работы, в которых даем оценку основным федеральным программам по образованию. Понимаю почему Вы не упоминаете в Программе Русский народ. Вы ведь долгое время вообще не помнили, как его именуют, и, что Он, вообще, существует на Русской Земле. Так вот и вопрос: доколе Вы будете только красноречием блистать в его адрес, и ничего не делать для его развития? Понимаю Программа ваша устарела, а поправить не успели. Что ж напоминаю: необходимо прекратить разрушать его Национальную Культуру, Образование, Воспитание, Историю и т.д. А иначе..., может не забыли еще, как в русских народных песнях поется о Наполеоне, о фашистах... Не думайте, что они для нас устарели. Вы своим разрушением, «забывчивостью» сами подталкиваете нас к самостоятельному, самоорганизованному, саморегулируемому, самовоспроизводимому возвращению к своим истокам. Кнут не поможет. Было уже. И чем все кончилось? Татаро-монгольское иго, шведы, поляки, турки, литовцы, немцы... Жизнь подтверждает правильность моих выводов ежедневно по всей Земле Русской. Ибо последствия такой политики печальны для всех народов России. Жаль, что эту Программу составлял не Президент Дагестана. Он то, очень верно и однозначно указал средство, способное остановить теракты, и кровопролитие, в том числе и детей: "...чтобы противостоять терроризму, необходимо возрождать Русскую Культуру".
Русский Народ должен повернуться к Богу всею своею душою, тогда и Господь ему поможет воскреснуть из полумертвых… Русский Народ обязан вернуться к своей православной Нравственности (святым заповедям) и мужественно стоять в Ней, уповая на Спасителя Христа. Тогда никакие тьюторы с эвриканцами с их карьеризмом и вероломством нас не одолеют. Тогда, с Божией помощью пропоем на весь безнравственный мир: «Покоряйтеся, языцы. Яко с нами – Бог!»
Православный учитель, педагог дополнительного образования без категорий (получаю за 0,5 ставки 3 тысячи рублей в месяц, я ведь "устарел", потому и платит система грошики...), участник Общероссийского Общественного Движения "Родительское Собрание", зам. гл.редактора православно-патриотического вестника "ЗА РУСЬ СВЯТУЮ" Арзянцев Н.С.
04.11.13. Празднование Казанской иконы Божией Матери
P.S. Послесловие
1. Я отказался получать удостоверение о прохождении курсов Дебилизации и таинственной переподготовки.
2. Я отказался получать удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации и переподготовки работников образования из рук тьюторов, на что и брал благословение у Господа Бога нашего Иисуса Христа.
А те контрольные работы, которые я должен был сдать преподавателям-тьютористам, я сдаю Вам, уважаемые Родители.


Арзянцев Николай

21:22:57 / 27.11.2013

в начало страницы

Арзянцев Николай! Чёж ты поленился сократить этот обьёмный научный трактат в формате комментариев к статье!Или тебе "плотят" за кол-во знаков? Жеесть.... Ну тогда ты богатый буратина...Создаётся впечатление что тебе пхй и статья про школу и про детей... Лишь бы как можно больше поместить скопированного текста и отчитаться хозяину о неимоверно трудной проделанной работе с риском для жизни!

боьб

23:09:19 / 27.11.2013

При нем таких поборов не было:
Вы давно потеряли страну под собой.
Я вернусь-поведу вас в решительный бой.
Не уйдет враг от верного глаза.
Вновь здесь я-уроженец Кавказа.
Испеку многослойных указов пирог,
Но с начинкой из перца-будет жгуч он и строг.
Секретарь, обозначенный меткой,
Дни закончит в неласковой клетке.
Мародеров внушительный список
Срок получит без прав переписки.
Руды, нефть, серебро и алмазы
Возвращу я народу и сразу.
Ваш поэт, разжиревший в навозе,
Поработает в лучшем колхозе.
И хочу подчеркнуть ясно это-
У меня есть другие поэты.
Русский крейсер подрулит к Нью-Йорку-
Прекратит свои войны семерка.
Без России не ступит ни шагу
И доставит Обаму в Гаагу.
Он уже в оправданиях хнычет,
Не бабачит уже и не тычет.
А подумав про время анархий,
Вспомним впалую грудь олигарха.

без подписи

19:01:34 / 28.11.2013

в начало страницы

Да- Ваничкина-тпичный представитель нынешнего чиновничества. Наглая,самоуверенная,борзая. Другие сейчас в "элите" не держатся. Начинать нужно с восстановления ценностей и норм в нашем обществе. Самим родителям не нужно быть потребл*телями- тогда к их искренним возмущениями будут прислушиваться. они будут иметь моральное право требовать от директора адекватного поведения.

без подписи

19:14:20 / 28.11.2013

Да хоть капай ей в глаза скажет роса

боьб

02:57:06 / 29.11.2013

В пылу полемики "много дерут-мало", вы не обратили внимание на один важный факт. Ваничкина почти открытым текстом говорит о построении "многоэтажного человечества"- "Сегодня, при обязательном среднем образовании, школа представляет собой неоднородный коллектив обучающихся как по социальной направленности, так и по социальной адаптации. Всё это создаёт условия для различных правонарушений и несчастных случаев.". Такая оговорка по Фрейду, но из неё буквальным образом сквозит то, что Ваничкина сильно расстраивается, что ей приходится брать в школу бедное быдло, которое своим свиным рылом мешает ей и детям богатых. Она бы рада их не брать, но пока закон не позволяет отказывать. Приходится. Она была бы очень рада,если бы быдло-беднота куда-нибудь исчезли-сдохли, или их загнали в резервации для нищеты- куда угодно,но чтобы они не терлись в ЕЁ школе ( Знакомый рассказывал, что в одном из разговоров с ней она через фразу повторяла - это МОЯ школа! Я тут Хозяйка!). Ну а пока,чтобы быдлобеднота, где-нибудь в дальнем коридоре ни дай Бог не обидела богатенького мажорика,приходится тратиться на камеры и писать вот такие отписки. Жалко,что она и ей подобные не понимают, что таким образом социальное расслоение будет только увеличиваться и уровень агрессии в обществе будет только расти. Отгородиться от бедноты у вас не получится, мадам ваничкина. Кто помнит ещё советские школы,знает, что порядок и спокойствие в школах поддерживался совершенно другими методами. И они были в разы эффективнее!

Горожанин

10:14:27 / 29.11.2013

в начало страницы

Горожанин-----------на мой взгляд это комментарий самый глубокий.отражающий саму суть проблемы! Умный ты парень....Вот тебе бы и руководить и не только школой....Думаю что это шедевр краткости обозначения проблемы

боьб

12:35:36 / 29.11.2013

Вот и фиг-то-именно многоэтажное человечество. Каста господ, каста рабов.
Разрушение Советского Союза, принесло горе и смерть не только нашему народу, оно постепенно, на протяжении двадцати последних лет, снижало уровень жизни граждан и в Западных странах.
Ведь, по сути, после 91 года, Капиталу больше некого было бояться, а значит и выполнять социальные обязательства в полном объеме он тоже перестал.
В конце репортажа схожая мысль прозвучит даже у нашего репортера.
vk.com/feed?z=video25377711_166457721%2Ff9d7dcee22cf64a59d

без подписи

13:16:28 / 30.11.2013

Да,Боб-есть такие люди среди нас. Сохранившие глубокое понимание Сути Времени. И это-вселяет Надежду, это-радует. К сожалению, пока у власти такие вот ваничкины-гусаровы-поповы-ливановы-медведевы-чубайсы- этих людей не пустят работать в Школу даже техничкой.
Но,времена,слава Богу,меняются. А вам, мадам Ваничкина,лучше одуматься. До Чубайса-далеко,до вас-близко.
Нет, и не может быть в том,что вы делаете Добра.

Обеими руками за Горожанина

11:21:14 / 01.12.2013

в начало страницы

Поборы в школах есть,были и будут!Пока все родители города не встанут "на дыбы" и не объявят войну взяткам.Знаю бедных людей,дети которых учатся в школах,так они плачут,но платят.Сказать бояться,потому что сразу же измениться отношение учителей и директора к их бедным детям.Разговаривал с ними и доказывал,что это противозаконно.Они твердят,что времена такие и все платят и в школах,и в больнице,и во многих госучреждениях города и по всей России...

vaierijjegmenow

12:58:23 / 01.12.2013

да чёж про других то директоров так не пишут????? Поборы не меньше! Работать надо с родителями и учениками и быть ЧЕЛОВЕКОМ и все!

боьб

13:26:31 / 01.12.2013

2---4----6-----8----10 школы не засветились таким позорным образом! В 4 школе директор. можно сказать. пацан! Так видно что старается и переживает за своё дело!
В 8 школе тоже приезжая на высоте

боьб

13:31:26 / 01.12.2013

Директор четвертой школы - человек. Деньги из родителей не трясет, на жизнь и безденежье не жалуется. Может школе не хватает на что-то выделенных средств, но он эти проблемы на родителей не перекладывает, а решает сам.Он перед началом учебного года парты в классы носил. Этот маленький эпизод много говорит о человеке.

без подписи

14:56:44 / 01.12.2013

в начало страницы

Много берёз и елей на площади которые выдержат до 90 кг......

боьб

17:11:13 / 01.12.2013

Да,Боб-Ваничкина-довольно крупная женщина. :-)
А директор школы №4-хороший человек. Не испортился бы, не испортили бы молодого.

без подписи

19:46:33 / 04.12.2013

Лариса, я вовсе не говорила плохо обо всей гимназии. Там есть хорошие учителя, которые болеют за свое дело и любят детей. Негодование вызывает именно названная проблема - довольно агрессивный и необоснованный сбор податей. А про охрану, вы уверены, что хлипкий пенсионер действительно может предотвратить терракт? От этих охранников ровно такая же польза, как от любой бабушки-вахтерши.

Анна Ивановна

17:08:27 / 06.12.2013


Добавить комментарий к статье:
Текст комментария:
Ваше имя:
Ваш E-mail:
Введите это число      
в начало страницы

Темы недели:
  • Правительственная комиссия по регулированию социально-трудовых отношений одобрила график переносов выходных дней в 2018 г., предложенный Министерством труда и социальной защиты. Подробнее...
  • По данным Роспотребнадзора, количество абсолютно здоровых детей в России составляет не более 12%. Подробнее...
  • Прокуратура продолжает проверять региональные образовательные учреждения на предмет незаконных сборов денег с родителей. Подробнее...
  • Голосование:
    Платите ли вы
    за капитальный ремонт?
    Да
    Нет и не буду
    Буду платить только после проведения государством капитального ремонта моего МКД
    Готов(а) платить, но в меньшем размере
    Готов(а) платить, если будет определен более четкий механизм накопления денежных средств
    Гостевая книга

     
    Разработка сайта daa
    Техническая поддержка городской интернет-портал Отрадный.NET
     Сгенерировано за 0.788 сек.