Скороговорки — своеобразное и интереснейшее явление в русской литературе. Они необходимы для коррекции и развития речевого аппарата детей.

С ранних лет нас захватывает магия слов, например, в таких известных текстах:
Ехал грека через реку,
Видит грека: в реке — рак.
Сунул грека руку в реку,
Рак за руку греку — цап!

Точное время появления скороговорок не установлено, но возникли они в глубокой древности. В 1862г. В.И.ДАЛЬ опубликовал в своем первом хрестоматийном труде большое собрание скороговорок. Он попытался ввести в научный язык народную терминологию: «прибаутки», «скороговорки» и др. Анализ собранных им скороговорок показывает, что диапазон их необычайно широк. Они бывают короткие («В один, Клим, клин колоти») и длинные:
Петр Петрович,
По прозванью Петров,
Поймал птицу пигалицу.
Понес по рынку,
Просил полтинку,
Подали пятак,
Он и продал так.

Бывают нерифмованные («сыворотка из-под простокваши») и рифмованные:
Шли сорок мышей,
Несли сорок грошей;
Две мыши поплоше
Несли по два гроша.

Бывают скороговорки логичные и абсурдные, с повторами и без, построенные на одном звуке и на сочетании разных звуков. Например, для отработки звуков «б» и «п» используется такая скороговорка: «бык тупогуб, у быка губа тупа». Интересна эволюция термина «скороговорка» в разных изданиях «Словаря русского языка» С.И.ОЖЕГОВА. В издании 1978г. дается следующее определение: «Искусственно, ради забавы придуманная фраза с труднопроизносимым подбором звуков, которую нужно произнести быстро, не запинаясь». Но что следует считать «труднопроизносимым»? Если ребенок не выговаривает какой-то звук, то для него любое слово с этим звуком будет являться труднопроизносимым. Быть может, точнее сказать так: скороговорка — специально придуманный небольшой текст, в каждом слове которого в разных сочетаниях присутствуют одни и те же согласные звуки: «Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет»; «У соседа-домоседа сосед-непоседа, у соседа-непоседы сосед-домосед».

Как правильно разучить скороговорку вместе с ребенком? Сначала прочитайте ее медленно. Предложите ребенку подумать, о чём в ней говорится. Предложите послушать, какие слова похожи друг на друга по звучанию. Пусть он проговорит текст шепотом несколько раз: сначала медленнее, потом быстрей и быстрей. Пусть произнесёт её несколько раз вслух в быстром темпе. А в заключение посоревнуйтесь, кто быстрее и без ошибок произнесёт выученную скороговорку. Играя с ребенком, вы создаете теплую эмоциональную связь и дружеские доверительные отношения.